Kulturell identitet 1-3 år

Kulturell identitet 1-3 år.

Nuläge, vart befinner sig barnen? 

9/3-2022

- Barnen söker samspel med varandra och med vuxna.

- I olika delar ser vi att barnen är en helhet och kan känna en grupptillhörighet men inte i alla.

- Barnen visar ett intresse för förskolans rutiner. Dem befinner sig på olika ställen i dem olika rutinsituationerna, detta beror på flera faktorer bland annat ålder och när dem skolades in. 

 

Var ska vi? (Mål)

- Vi vill att alla barn i gruppen vet kattugglans dagliga rutiner, hur dagen ser ut och vara delaktiga i dem olika momenten. 

- Vi strävar efter att alla barn visar ett intresse för att vara en del av gruppen kattugglan. 

- Vi vill belysa att det finns olika språk och att några barn i gruppen pratar annat språk hemma. 

 

Hur gör vi? (Genomförande)

- Tydlighet i våra vardags rutiner, att göra samma varje dag.

- Göra rutinerna lustfyllda och låta dem ta den tid som behövs.

- Använda barnens "Boken om mig" och utveckla den varje termin. 

- Implementera dem olika språken vi har i barngruppen exempelvis genom musik och böcker.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,