Enkla maskiner

Vi lär oss för livet! Pyramiderna i Egypten är ett exempel på uråldriga enorma byggnadsverk. Hur var det möjligt för människor på den tiden att bygga något så stort? Vilka verktyg använde de? Vilka material? (NE)

Arbetsområde: Enkla klassiska maskinerna

Du kommer att lära dig:

De enkla maskinerna

1. Hävstången

2. Det lutande planet

3. Kilen

4. Skruven

5. Hjulet

6. Blocket

Mekanikens gyllene regel: "Det som förloras i väg vinns i kraft".

Undervisning/Arbetssätt

Under lektionerna kommer vi att:

• ha genomgång och diskussion
• se på Film: Enkla maskiner
• läsa om 

  De enkla maskinerna

  1. Hävstången

  2. Det lutande planet

  3. Kilen

  4. Skruven

  5. Hjulet

  6. Blocket

  Mekanikens gyllene regel: "Det som förloras i väg vinns i kraft

• göra uppgifter

 

Bedömning

Dina kunskaper i området kommer att bedömas under arbetets gång. Du kommer att få möjlighet att visa dina kunskaper på muntligt, skriftligt och praktiskt sätt genom att

• svara på frågor, studieuppgifter och delta i diskussioner,
• göra och lämna in (eller redovisa) uppgifterna.

Ur kursplanen för teknik (7–9)

• Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.

Källa: Skolverket

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
• Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.
• Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
• Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.

Uppgifter

Prov (vecka 17, torsdag 28/4)

Att kunna inför provet:

1. Förklara följande ord: (Se uppgift 5 i tidigare planeringen Bygga bro!)

• material
• hållfasthet
• konstruktion
• konstruktör
• hårdhet
• elasticitet
• plasticitet
• tryckhållfasthet
• draghållfasthet
• tryckkraft
• dragkraft
• armering
• balkprofiler
• korrugering
• fackverk

2.

• Vilka är de enkla maskinerna? (13.3.1 Enkla maskiner)
• Hur fungerar en hävstång? (13.3.2 Hävstång)
• Vilken av de enkla maskinerna användes för att bygga pyramiderna i Egypten? Vilken användes inte? (13.3.3 Bygga pyramiderna)

3.

• Förklara hur ett lutande plan underlättar för dig att flytta ett tungt föremål från golvet och lägga det på ett bord!
• Hur lyder mekanikens gyllene regel? (13.3.4 Mekanikens gyllene regel)

Enkla maskiner1

13.3.1 Enkla maskiner

• Vilka är de enkla maskinerna?

13.3.2 Hävstång

• Hur fungerar en hävstång?

13.3.3 Bygga pyramiderna

• Vilka av de enkla maskinerna användes för att bygga pyramiderna i Egypten? Vilka användes inte? Diskutera med din bänkgranne

Enkla maskiner2

13.3.4 Mekanikens gyllene regel

1. Förklara för en av de enkla maskinerna hur mekanikens gyllene regel används i konstruktionen.
2. Hur lyder mekanikens gyllene regel?

13.3.5 Vad har du lärt dig ? De klassiska maskinerna?

Bra att ha en verktygslåda hemma!

Bra att ha en verktygslåda hemma VT22.docx