Tema Metis i Manegen 22

I det här temat ger vi oss in i cirkusmanegen. Här kommer du ställas inför nya utmaningar i form av olika cirkuskonster men också teoretiska utmaningar t ex inom ämnet fysik. I ämnet samhällskunskap gör vi kopplingar till etniska minoriteter och i detta tema fördjupar vi oss i våra svenska minoriteter och hur deras levnadsvillkor förändrats. Med hjälp av magin kring cirkusens kultur ska vi reflektera över vårt levnadssätt i förhållande till minoritetsfolk som lever enligt ett annat kulturellt mönster. I samband med att vi pratar om minoritetsbefolkning.

Undervisning

Upptakten är en upplevelse i form av en cirkusföreställning som genomförs i två shower, en för F-5 och en för 6-9. Under vecka 11 får alla elever träffa cirkuspedagoger och prova på olika cirkuskonster att utveckla under temats gång.

Mänskliga rättigheter

Lika - olika

Minoriteter

Cirkuskonster - jonglering, akrobatik, trolleri, cykling (enhjuling), clowneri, 

Inför redovisningen väljer du ett område att fördjupa dig i, såväl teoretiskt som praktiskt.

Redovisning i form av en gemensam cirkusföreställning...

I arbetsområdet bedöms hur du utvecklar din förmåga att (detta är de gamla målen...)

• förstå innebörden av nya begrepp som t ex etniska minoriteter, mänskliga rättigheter, solidaritet, demokrati, åk 4-5 även fysik, kraft och materia, enkla maskiner, hävstång och tyngdpunkt. (Begreppslig förmåga) 
• du visar förmåga att söka, samla, strukturera och sortera information. (Förmåga att hantera information)
• du visar förmåga att beskriva hur minoritetsbefolkningarnas historia ser ut i Sverige och hur det ser ut för olika folkgrupper i Sverige idag. (Analysförmåga)
• du visar din förmåga att samtala och diskutera kring de nya begrepp du stöter på i temat. (Kommunikativ förmåga)
• du visar din förmåga att tolka det du läser, ser och hör inom dessa ämnen. Din förmåga att värdera din kunskap kring begreppen demokrati och mänskliga rättigheter.samt Din förmåga att sätta rimliga mål, utmana och tro på dig själv och genomföra målsättningen t ex vid cirkusföreställningen. (Metakognitiv förmåga)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.
• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.