Tidsperiod
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">vecka 11&nbsp; - 17</li>
</ul>
Syfte:
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 13.75pt; mso-list: l7 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">se nedan</li>
</ul>
&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 13.75pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">du ska ta ansvar f&ouml;r din inl&auml;rning och ditt arbete under lektionstid och ev. hemma</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 13.75pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">vi ska tillsammans planera och utv&auml;rdera undervisningen</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 13.75pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: baseline;">du ska f&aring; pr&ouml;va olika arbetss&auml;tt och arbetsformer</li>
</ul>
Vad ska jag l&auml;ra mig?&nbsp;(L&auml;randem&aring;l)&nbsp; &nbsp;
Du ska kunna:
<ul>
<li>omvandla l&auml;ngdenheter: 0,2 cm = 2 mm, 7,45 m = 745 cm, 6 cm = 0,06 m</li>
<li>omvandla l&auml;ngdenheterna kilometer och mil: 0,3 mil = 3 km, 5,2 mil = 52 km</li>
<li>r&auml;kna med skala - f&ouml;rminskning och f&ouml;rstoring: skala 1:10, skala 5:1</li>
<li>beskriva de geometriska formerna kvadrat, rektangel och triangel samt beskriva vinklarna</li>
<li>m&auml;ta vinklar med gradskiva</li>
<li>r&auml;kna ut omkretsen p&aring; m&aring;ngh&ouml;rningar</li>
<li>r&auml;kna ut arean p&aring; kvadrater, rektanglar och trianglar</li>
<li>l&ouml;sa enkla problem&nbsp;</li>
<li>beskriva begreppen: prefix, deci, centi, milli, spetsig vinkel, trubbig vinkel, r&auml;t vinkel, skala, f&ouml;rstoring, bas, h&ouml;jd, omkrets, area, rektangel, parallellogram, romb, triangel, cirkel, kvadrat, diameter, radie,&nbsp;</li>
</ul>
Hur ska jag visa det?&nbsp;(Bed&ouml;mning)
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt;">du visar vad du har l&auml;rt dig genom att delta aktivt p&aring; lektionstid, b&aring;de muntligt och skriftligt samt p&aring; diagnoser och andra inl&auml;mningsuppgifter.</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp;Formativ
<ul>
<li>under lektionstid kommer du att f&aring; &aring;terkoppling p&aring; de uppgifter du jobbar med</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;Summativ
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #444444; mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; mso-list: l4 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt;">diagnos och andra inl&auml;mningsuppgifter samt muntliga uppgifter.</li>
</ul>
Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit? (Planering)
Du kommer att f&aring; se p&aring; filmer och lyssna p&aring; genomg&aring;ngar i klassen. Vi arbetar med olika uppgifter i helklass, par eller enskilt. Vi arbetar praktiskt och teoretiskt.
Du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; rutinuppgifter med hj&auml;lp av digitala hj&auml;lpmedel och med papper och penna.

Matematik

Mall för pedagogisk planering i Norrtälje kommun.

Matematik- Geometri, åk 5

förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och

förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.

Grundläggande geometriska två- och tredimensionella objekt samt deras egenskaper och inbördes relationer. Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg.

Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, massa, volym, tid och vinkel med standardiserade måttenheter samt enhetsbyten i samband med detta.

Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.

Skala vid förminskning och förstoring samt användning av skala i elevnära situationer.

Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Matematik - Geometri, åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter