Grovplanering SVA &aring;k 5 VT 22&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;Grupp 1. Fokusomr&aring;den: L&auml;sf&ouml;rst&aring;else, begreppskunskap och alfabetet. &nbsp;V 11 - 23
<ul>
<li>L&auml;sf&ouml;rst&aring;else (&aring;terber&auml;ttande texter) med materialet.</li>
<li>Jobba vidare med blandade uppgifter i arbetsboken samt g&aring; igenom gamla uppgifter. Formativ bed&ouml;mning l&ouml;pande efter uppgifter och genomg&aring;ng av f&auml;rdiggjorda uppgifter.</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Tr&auml;na alfabetet och bokst&auml;ver b&aring;de stora och sm&aring;.</li>
<li>Stavning av enklare vardagliga saker/ ord.</li>
<li>Uttal av ord och bokst&auml;ver men &auml;ven att kunna ljuda.</li>
<li>Varierade spel som bidrar till att bygga vidare p&aring; ordf&ouml;rr&aring;det.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Material:&nbsp;
Para ihop bilder och ord (bilder p&aring; plastkorkar)&nbsp;
Alfabetet och bokstavstr&auml;ning med fysiska bokst&auml;ver
H&auml;fte tv&aring; med v&auml;ldigt varierade uppgifter f&ouml;r att &ouml;va hemma.
&nbsp;
&nbsp;
Grupp 2. Grammatik v. 8-14
Under vecka v 8-14 ungef&auml;r har eleverna redan f&aring;tt en genomg&aring;ng och arbetat med substantiv, adjektiv, verb och lite om prepositioner. Kortare genomg&aring;ngar d&auml;r eleverna &auml;r inkluderade och f&aring;r komma med exempel hela tiden brukar var uppstart p&aring; lektionerna. Grammatikbolaget har anv&auml;nds som ett st&ouml;d i undervisning och repetition. M&aring;nga elever beh&ouml;ver tr&auml;na samma saker flera g&aring;nger och p&aring;minnas och d&auml;rf&ouml;r &auml;r undervisningen v&auml;ldigt "repetivt".&nbsp;
<ul>
<li>Substantiv</li>
<li>Adjektiv</li>
<li>Verb</li>
<li>Prepositioner</li>
<li>Pronomen</li>
<li>Skiljetecken</li>
</ul>
&nbsp;
L&auml;sf&ouml;rst&aring;else v. 15-23&nbsp;
Under vecka 15-23 kommer vi arbeta med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else. Olika texter och sakprosa kommer vi att arbeta med och svara fr&aring;gor i samband med texten. Vid varje lektion arbetar vi med en ny text med undantag om de inte hunnit klart med tidigare texter f&ouml;reg&aring;ende lektioner.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Material:&nbsp;
L&auml;sf&ouml;rst&aring;else B av Hyd&eacute;n, Schubert och Svid&eacute;n.&nbsp;
Grammatikbolaget
Spr&aring;kgodis
H&auml;fte tv&aring; med v&auml;ldigt varierade uppgifter f&ouml;r att &ouml;va hemma.
&nbsp;
&nbsp;
Grupp 3. Ordkunskap, enklare grammatik, vardagliga ord teman s&aring;som familj, klassrummet, ur underlaget: Spr&aring;kis 1 f&ouml;r nyanl&auml;ndas svenska som andra spr&aring;k.&nbsp;
Underlag f&ouml;r lektionerna &auml;r delvis arbetsboken Spr&aring;kis 1. Boken har ett varierat inneh&aring;ll och arbetsomr&aring;den. Under lektioner samtalar vi en del f&ouml;r att utveckla spr&aring;ket i tal men &auml;ven skrift. Eleverna f&aring;r oftast stava och skriva enklare meningar eller ord f&ouml;r att &auml;ven tr&auml;na stavning och deras skrivande. Elever har under n&aring;gra tillf&auml;lle f&aring;tt hem 5-10 glosor att tr&auml;na p&aring; och bli f&ouml;rh&ouml;rda p&aring; n&auml;sta lektion f&ouml;r att utveckla deras ordf&ouml;rr&aring;d.&nbsp;
&nbsp;
Undervisningen brukar vara varierad med allt ifr&aring;n lite mer l&auml;ttsamma, roligare aktiviteter s&aring;som: h&auml;nga gubbe, kortspel, charader d&auml;r de f&aring;r &ouml;va svenska spr&aring;ket i andra sammanhang. Finns i sj&ouml;n p&aring; olika s&auml;tt har &auml;ven anv&auml;nds i undervisningen likas&aring; med andra ord (bilder som ska beskrivas utan att avsl&ouml;ja ordet).&nbsp;
&nbsp;
V. 16- 23
Nytt material/ arbetsomr&aring;de:
H&auml;fte med blandade anpassade uppgifter s&aring;som:
- L&auml;sf&ouml;rst&aring;else
- Grammatik
- Instruerandetext
- Ber&auml;ttande text
- &Aring;rstider
- Vardagliga ord och bilder
&nbsp;
Material:&nbsp;
Spr&aring;kis 1
Spr&aring;kkraft f-3
Ihopsatt h&auml;fte med varierade uppgifter.&nbsp;
H&auml;fte tv&aring; med v&auml;ldigt varierade uppgifter f&ouml;r att &ouml;va hemma.
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

SVA planering åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter