Att leka på förskolan

Vi jobbar med trygghet, lekfullhet och lustfyllt lärande. Vi utgår från både grupp och individ detta projekt vi ger lyhörda pestons till leken och vi vill stärka det sociala samspelet, samtidigt som vi bygger upp varje barns självständighet och skapar möjligheter till inflytande över sin egen utveckling.

lekresponsiv undervisning 

undervisning som sker i lyhörd respons till leken, där pedagoger deltar och tillför både lärande och fantasi.

Att barn utveckla nya lekar och nya rollekar och samtidig lär sig om någonting som ligger utanför leken.

Centralt i Den här typen av undervisning är att både barn och pedagoger skiftar mellan mellan det som kallas för ” som om” det fantasifulla och det som är på riktigt ” som är”

Bakgrund och syfte för leken:

Hållbar utveckling bygger på trygga relationer och lekfullt lärande för både individ och grupp därför blir detta vårt undervisnings fokus. 

*våra barns intresse för sång, dans och rörelse väljer vi att utgå från våra undervisningar*

 Mål:

* Att utveckla barns språkliga kunskaper och färdigheter  / förmågor med hjälp av sång, musik och dans även med rörelse.

* Att ge barnen möjlighet att utforska teknik, material och olika redskap.

* Att öka barnens kunskaper kring ordningsföljd, struktur, för trygghet och självständighet.

* Att öka barns kunskap om olika sätt att lära med hjälp av sagor och litteratur.

varför ?

för dessa barn i denna åldern, och utifrån deras uppvisade intressen, är detta undervisningen en bra ingångspunkt för att möta varje barn.

vi vill skapa god och trygga relationer på olika lekfulla sätt, med fasta rutiner, god samsyn och förståelse för ålder och mognad. 
 Vi bygger på fantasi, glädje, gemenskap och hänsyn.

teori:

* Vygotskij, lek och fantasi 

* Margareta Öhman

* Samspelsteori 

Dokumentation 

Genomförande 

vi kommer fortlöpande dokumentera och göra observationer på barns vardag i förskolan, både på grupp och individnivå.

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• uppmärksamma samt ge ledning och stimulans till alla barn samt särskilt stöd till de barn som av olika skäl behöver det i sin utveckling,