Kompisböckerna

Vi kommer att arbeta med kompisböckerna som en grund för vårt arbete med normer och värden samt barnkonventionen.

Vi utgår ifrån kompisböckerna i vår verksamhet som handlar om att dela med sig, säga förlåt, att krama och trösta den som är ledsen och säga stopp till varandra. I böckerna får vi möta kanin och igelkott som hamnar i olika situationer som kan uppstå i vår vardag på förskolan 

Vad säger läroplanen?

– Förskolan ska spegla de värden och rättigheter som uttrycks i FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen). Utbildningen ska därför utgå från vad som bedöms vara barnets bästa, att barn har rätt till delaktighet och inflytande och att barnen ska få kännedom om sina rättigheter.

– öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

– förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

– förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

– respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna

 

Barnen kommer att få många tillfällen till arbete i mindre grupp och på så sätt få planerad undervisning kring de olika kompisböckerna. Vi kommer att erbjuda barnen utmaningar inom olika områden från läroplanen. (lpfö 18) 

-Språk

-Matematik

-Digitala verktyg

-Bygg och konstruktion

-Skapande som målning, lera med mera

-Rollekar

-Dramatisering 

-Rörelse

-Promenader i vårt närområde

Vi kommer att koppla ihop vårt arbete med kompisböckerna till vårt projekt tåg, vi får se vilken tvist vi får till på detta. Ska bli spännande att få följa. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,