Rörelseglädje!

Vår barngrupp har ett stort intresse för att röra på sig, så vad passar inte bättre än att spinna vidare på detta och göra ett projekt med rörelseglädje.

Kartläggning av barnens intressen

Genom iakttagelser och observationer uppmärksammar vi mycket rörelse hos barnen. Vår barngrupp har ett stort intresse och behov av att röra på sig! Vi har mycket gympa, veckans pulshöjare på storskärm, dansar och rör på oss under dagarna. Springer, klättrar, går promenader och hoppar utomhus. Detta tänkte vi nu spinna vidare på och projektet kommer att formas av och ta vara på barnens rörelseglädje.

Mål

Eget formulerat mål

Vi vill ge barnen möjligheter att utveckla motorisk förmåga, rörelseglädje och motivation för fysisk aktivitet i förskolan. 

Läroplanens mål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande. (Skolverket, 2020)

Barnens erfarenheter

Innan vi kommer att starta upp vårt projekt kommer vi göra en gemensam mindmap, om vad barnen definierar i begreppet rörelseglädje och vad rörelse är för dem. I slutet av vårt projekt  kommer vi att ställa samma fråga igen och se vad det är för dem då. Vi kommer också att observera, prata och utvärdera under temats gång för att se rörelseglädjen hos barnen.

Insatser - åtgärder för att nå målet

Vi kommer att ge barnen möjligheter till olika rörelseaktiviteter och olika rörelseformer för att skapa motivation och glädje. 

Vår tanke är att utforska olika rörelseformer och aktiviteter så som bland annat, yoga, dans, hinderbana, gymnastik, utomhusrörelse i olika former, promenader, avslappning och lekar är några av det tankar vi har. Vår tanke är att komma med olika ideér och tankar till olika rörelseaktiviteter, men vi kommer också att observera och lyssna på barnen, och ta tillvara på deras tankar och ideér om vad vi ska göra.

Genom samtal med barnen, iakttagelser och observationer av oss pedagoger kommer vi att kunna utvärdera projektets mål. 

Teoretisk bakgrund

Barnen ska få förutsättningar att utveckla en allsidig rörelseförmåga genom att ges möjlighet att delta i fysiska aktiviteter och vistas i olika naturmiljöer. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla sitt intresse för att vara fysiskt aktiva. När fysisk aktivitet, näringsriktiga måltider och hälsosam livsstil är en naturlig del av barnens dag kan utbildningen bidra till att barnen förstår hur detta kan påverka hälsa och välbefinnande (Skolverket). Skolverket (2020) poängterar också att det är i både individens och samhällets intresse att barnen får stora möjligheter att utveckla motorisk förmåga, rörelseglädje och motivation för fysisk aktivitet i förskolan. För att skapa motivation och vara fysiskt aktiva livet ut. Fysisk aktivitet påverkar barnets fysiska och mentala utveckling positivt och har stora hälsoeffekter. Kort sagt – fysisk aktivitet är en stark friskfaktor. 

Generation pep beskriver att vår kropp är gjord för att vara i rörelse, Det är genom att vara fysisk aktiva som vi både stärker vårt skelett och bygger muskler. Fysisk aktivitet bidrar också till att minska risk för sjukdomar och ökar också vårt psykiska välbefinnande. Att röra på sig är naturligt och viktigt! Både vuxna och barn behöver röra på sig varje dag, extra viktigt är det för barn som växer och behöver bli starka. Fysisk aktivitet bör vara så varierande som möjligt för att utveckla alla typer av fysisk kapacitet, inklusive hjärt-lungkapacitet, skelettstyrka, muskelstyrka, snabbhet, smidighet, reaktionsförmåga, koordinationsförmåga och rörlighet. 

Andersson och Fagerström (2020) tar upp begreppen rörelsefrihet och stödjande miljö, dem frågar sig. Har barnen rörelsefrihet ute och inne och är miljön stödjande för att barnen ska vara fysiskt aktiva. Förskolans förutsättningar för utformningen av gårdar och lokaler ser väldigt olika ut. Det dem vill poängtera är att vi som pedagoger ska se möjligheter istället för hinder i utformningen av miljön. Med enkla medel kan en  stödjandemiljö för barnen skapas och dem får då möjligheten till lustfylld rörelse. 

www.skolverket.se 

www.generationpep.se 

C.Andresson och U.Fagerström i Rörelseglädje för hållbara barn. (2020)

Dokumentation

Dokumentation av projektet kommer i största utsträckning att ske över Unikum i barnens Lärloggar men också gemensamt i bloggen där vi tänker uppdatera vad vi gjort i projektet. 

Samverkan med vårdnadshavare

Vi kommer att informera om vårat projektarbete genom Unikum. Vi hoppas också på lite feedback från föräldrarna i hallen vid hämtning eller lämning av barnen. Vår förhoppning är att vårt projekt rörelseglädje följer med barnen hem, och att vi kan inspirera till rörelse och lek.