Food week year 7

Are you a foodie? A foodie is someone who likes everything about food, from cooking it to eating it. Let's read and discuss around food.

 

Konkretisering av målen

• När du redovisar muntligt om bl.a. "Strange food" visar du att du kan framföra ett innehåll muntligt på engelska.
• När du läser och lyssnar på olika texter i läroboken Good Stuff B, filmer samt texter/poddar från nätet visar du att kan läsa och förstå genom att återge innehållet.

• När du läser och lyssnar på olika texter i läroboken Good Stuff B, filmer samt texter/poddar från nätet visar du att du kan tolka ett innehåll genom att kommentera och ge dina åsikter kring innehållet i skrift och tal.

• När du läser och lyssnar på olika texter i läroboken Good Stuff B, filmer samt texter / poddar från nätet visar du at du kan använda olika strategier för att förstå, t ex slå upp svåra ord och gissa utifrån sammanhanget.

• När du skriver texten "me and food" utan hjälpmedel visar du att du kan skriva olika slags texter med begriplighet, innehåll och variation. 

Undervisning

• Vi samtalar och diskuterar om  ämnen som rör mat och matlagning.  
• Vi lär oss ord och uttryck för att kunna prata kring mat och hälsa. 
• Vi läser och lyssnar på olika texter inom temat för att träna på att förstå, återge och kommentera ett innehåll.
• Vi läser och lyssnar på olika texter inom temat och tränar lässtrategier som att förutspå, att hitta samt förklara svåra ord och att gissa ett ords betydelse utifrån ett sammanhang.
• Vi genomför ett hörförståelsetest för åk 7.
• Vi skriver en avslutande text utan hjälpmedel om mat.

Bedömning

• Din förmåga att framföra en muntlig framställning. (ditt ordförråd, ditt flyt, innehållet samt hur du anpassar din framställning till publiken genom t ex inlevelse och engagemang) Bedöms i en kommentar. 
• Din förmåga att förstå engelska i tal samt din förmåga att återge och kommentera ett innehåll i en text. (matris)
• Din förmåga att använda olika strategier för att förstå t ex instruktioner till uppgifter samt texter vi läser och lyssnar på (kommentar)
• Din förmåga att skriva olika slags texter. (kommentar)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Talad engelska och texter från olika medier.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.