Kaninerna v 13-14

Utifrån projektet ”Min kropp” har kaninerna valt att fokusera och lära sig mer om handen, dess delar och funktioner. Hur många händer respektive fingrar har vi? Kaninerna har grupp på onsdagar.

 

Innehåll

Vad? 

Utifrån vårt arbete med kroppen har vi valt att arbeta med  handen efter gruppens önskemål. Barnens intresse för rörelser och sång/ramsor används för att utforska handens delar samt funktion. Vi fokuserar på begrepp som fingrar, naglar, vinka, klappa, plaska, fingrarnas namn samt antal. 

Hur?

Vi fortsätter att repetera sångerna Var är tummen? och klappa händerna då de fångat barnens intresse och gärna vill göra dem om och om igen. Det är ju genom repetition vi lär oss. Barnen undersöker och utforskar genom sångerna handens delar, rörelse, funktion och antal. Vi lär oss även fingrarnas namn genom sånger och ramsor. Nu kommer vi även tillföra vatten så barnen får ytterligare sätt att undersöka genom händerna. De kommer plaska, doppa (kan vi doppa bara pekfingret och därmed se om de kan fingrarnas namn) och känna på varmt respektive kallt vatten. Därav får vi även in känsel genom olika temperaturer och ser, samt känner skillnaden vid olika tryck med händerna. Vi kommer tillföra bubblor i vattnet och får därigenom ytterligare en dimension genom känsel och sinnesintryck. 

Varför?

Barnens intresse för ramsor och rörelsesånger används i syfte att utveckla barns kunnande om kroppen och dess funktion. Vatten tillförs för att bredda vår upplevelse med händerna ytterligare.

Dokumentation:

Barnen kommer vara delaktiga i dokumentation genom att fota våra möten och upplevelser med Ipad eller telefon. Samt blir deras handavtryck ytterligare en dokumentation för vår processväg

Läroplanskopplingar

Läroplan

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,