<h4>Detta kommer vi arbeta med:</h4>
<ul>
<li>Hur kan man uttrycka k&auml;nslorna: gl&auml;dje, vemod (att vara ledsen), ilska (att vara arg), r&auml;dsla och avsky? </li>
<li>Hur kan man visa k&auml;nslor? Visar alla k&auml;nslor p&aring; samma s&auml;tt? </li>
<li>Hur kan man respektera sina klasskamrater i skolan trots olikheter?</li>
</ul>
<h4>Arbetss&auml;tt:</h4>
<ul>
<li>Du kommer att f&aring; tr&auml;na p&aring; att visa olika k&auml;nslor i samarbets&ouml;vningar. </li>
<li>Du kommer att i tal, skrift och bild f&aring; beskriva k&auml;nslorna gl&auml;dje,&nbsp;vemod&nbsp;(att vara ledsen),&nbsp;ilska&nbsp;(att vara arg),&nbsp;r&auml;dsla&nbsp;och&nbsp;avsky. </li>
<li>Vi kommer att samtala om hur man &auml;r en bra kamrat, och hur man visar tolerans trots olikheter.</li>
</ul>
<h4>Bed&ouml;mning:</h4>
<ul>
<li>Att du deltar aktivt p&aring; samarbets&ouml;vningarna.</li>
<li>Att du i tal, skrift och bild kan beskriva k&auml;nslorna&nbsp;gl&auml;dje,&nbsp;vemod&nbsp;(att vara ledsen),&nbsp;ilska&nbsp;(att vara arg),&nbsp;r&auml;dsla&nbsp;och&nbsp;avsky.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Svenska

Svenska som andraspråk

I det här arbetsområdet kommer eleverna att få öva på att uttrycka sina känslor och arbeta med hur man är en bra kamrat. 
Vi diskuterar också begreppen tolerans och olikheter.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

Insidan ut-känslor och värdegrund

Matriser i planeringen

Uppgifter