Lexplore

Läsutveckling för alla elever!

Läsförmågan är nyckeln till goda skolresultat. 

I fyra steg kartläggs läsförmågan hos eleverna. Det börjar med elevens läsning där ögonrörelserna spelas in, fortsätter med en AI-baserad analys innan resultatet presenteras i resultatportalen. Det sista steget är arbetet i skolan – att lyfta läsförmågan hos alla elever oavsett resultat. 

Det baseras på den senaste forskningen om läsutveckling och med hjälp av läslistor och färdiga lektionsplaneringar blir det lätt att planera och genomföra undervisningen.

Att mäta läsförmåga genom ögonrörelser

När du läser en text, som den här till exempel, tänker du förmodligen inte på de avancerade processer som ligger till grund för din läsförmåga. Läser du med flyt och förståelse har de processerna blivit automatiserade och du kanske bara har en känsla av hur ögonen rör sig över texten och behöver inte tänka mer på det.

Att läsa med flyt och förståelse kräver ett väl fungerande och synkroniserat samspel mellan flera olika kognitiva och språkliga processer. Bokstäver i orden du läser omvandlas till språkljud, fonem. De i sin tur formar en ljudrepresentation, hur ordet låter. Den i sin tur kopplas till ett semantiskt innehåll utifrån en matchning mot ditt ordförråd eller din generella språkkunskap. Enklare uttryckt så läser du bokstäver, kopplar de till ord, hör hur orden låter och kopplar det sedan till vad ordet betyder beroende på vad du kan sedan innan.

Läsprocessen fortsätter sedan med att orden kopplas samman i en grammatisk och syntaktisk struktur som talar om hur orden hör ihop. Det är den strukturen som talar om vem som gjorde vad, när och var som gör det möjligt att förstå meningarna du läser. Utifrån din förståelse kan du sedan resonera, ifrågasätta och dra egna slutsatser kring texten som helhet.

 

Läsnivåer

Lexplores läsnivåer är indelade i en normalfördelningskurva från låg till hög. Som stöd finns också percentiler som ger en mer exakt bild över läsförmågan.

Låg

En elev i den här gruppen tillhör de som har det allra svårast med läsningen. De har en kraftigt nedsatt läsförmåga som gör att de inte bara får svårt att följa med i undervisningen utan också får en sämre studiemotivation. Det finns också risk för att elevernas självkänsla påverkas negativt. Elever i den här gruppen behöver individuellt stör och insatser för att komma igång med läsningen.

Under medel

Eleverna i den här gruppen har en svagare läsförmåga än andra elever i samma årskurs. De behöver stöd för att få fart på läsningen så att de kan följa med i undervisningen. Utan insatser kan de tappa motivationen och få en sämre självkänsla på grund av lässvårigheterna.

Medel

Det här är den allra största gruppen av elever och här hittar du elever med en genomsnittlig läsförmåga. Spridningen i gruppen är stor men genom att titta på de olika percentilerna kan du få mer information om ar eleven befinner sig. Elever som befinner sig närmare de högre nivåerna kommer att behöva utmanas för att inte stanna i sin utveckling.

Över medel

I den här gruppen hittar du elever som är duktiga läsare. De behöver utmanas med texter och böcker för att fortsätta utvecklas som läsare.

Hög

Det här är gruppen med de allra starkaste läsarna med stort behov av utmaningar för att fortsätta utvecklas som läsare.