år 6 Gjuta i sandform

Vi gjuter små figurer av tenn med hjälp av en trämall och gjutsand.

Gjuta i sandform.

Arbetsgång

Skissa en liten, (ca 30 mm) enkel figur på en tunn träbit

Såga ut figuren noga med hjälp av en kontursåg

Fila och slipa den till rätt form

Fäst en liten skruv på mitten som handtag

Förbered gjutsanden genom att luckra upp och släta till den

Tryck ner din figur till hälften i sanden

Ta försiktigt upp den så att en tydlig, skarp grop bildas

Smält tenn i gjutskopan med hjälp av gasolbrännaren

Häll försiktigt det smälta tennet i formen

Vänta tills figuren har stelnat och ta sen upp den med en tång

Kyl figuren i kallvatten och borsta bort gjutsanden som fastnat

Fila och slipa figuren för att få bort alla ojämnheter

Använd till slut finare och finare slippapper för att få den blank

Om man vill går det att borra ett litet hål och sätta i en ring för att kunna hänga upp figuren

Fyll i en utvärderingsblankett och sen fotograferar vi ditt arbete

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.