<h2>M&aring;l</h2>
<p>N&auml;r vi arbetat klart med tema v&aring;ren ska du kunna:</p>
<ul>
<li>Beskriva &aring;rstidsv&auml;xlingar i naturen n&auml;r det blir v&aring;r (typiska v&aring;rtecken)</li>
<li>k&auml;nna ingen tr&auml;dens knoppar i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;</li>
<li>k&auml;nna igen och namnge n&aring;gra vanliga v&aring;rblommor</li>
<li>namnge &aring;rets v&aring;rm&aring;nader</li>
<li>k&auml;nna till vad v&aring;ren inneb&auml;r f&ouml;r djuren</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra av v&aring;rens h&ouml;gtider</li>
</ul>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Skolplus Text',sans-serif;">&nbsp;</span></p>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi kommer att l&auml;ra oss genom att:</p>
<ul>
<li class="MsoNormal">se filmer</li>
<li class="MsoNormal">l&auml;sa och skriva faktatexter</li>
<li class="MsoNormal">g&aring; p&aring; v&aring;rpromenad och unders&ouml;ka naturen</li>
<li class="MsoNormal">skriva v&aring;rdikter</li>
<li class="MsoNormal">sjunga v&aring;rs&aring;nger</li>
<li class="MsoNormal">skriva ber&auml;ttelser om "Knoppisar"</li>
</ul>
<h5>&nbsp;</h5>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p><span style="color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; background-color: #ffffff;">I arbetet med v&aring;ren kommer jag att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att...</span></p>
<ul>
<li>Beskriva &aring;rstidsv&auml;xlingar i naturen n&auml;r det blir v&aring;r (typiska v&aring;rtecken)</li>
<li>k&auml;nna ingen tr&auml;dens knoppar i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;</li>
<li>k&auml;nna igen och namnge n&aring;gra vanliga v&aring;rblommor</li>
<li>namnge &aring;rets v&aring;rm&aring;nader</li>
<li>ber&auml;tta om vad v&aring;ren inneb&auml;r f&ouml;r n&aring;got djur</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra av v&aring;rens h&ouml;gtider</li>
</ul>

Musik

Svenska

Svenska som andraspråk

NO (år 1-3)

Nu ska du få lära dig mer om årstiden våren.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

Våren åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter