Ögat & ljuset, örat & ljudet!

I temat kommer du kommer att få lära dig varifrån ljuset kommer, hur vårt öga är uppbyggt och fungerar. Du får också lära dig om hur du uppfattar ljud, vad ljudvågor är och hur örat är uppbyggt och fungerar.

Mål:

 

När vi arbetat med området ska du känna till och kunna förklara

Ögat och ljuset

• hur ögat fungerar 
• hur ljuset studsar mot olika ytor t ex en platt blank yta eller en skrynklig yta eller en buktande yta
• vilka färger som finns i ljus
• hur skuggor uppstår och förändras 

Örat och ljudet

• hur örat fungerar
• hur ljud uppstår och hur det breder ut sig
• vad är som är skillnaden mellan starka och svaga ljud
• vad är som är skillnaden mellan höga och låga toner
• vad som menas med ultraljud och infraljud

• kunna använda ord och begrepp i området i diskussioner och texter för att beskriva och förklara

Begrepp: absorbera, balansorgan, baston, blinda fläcken, brytning, buller, decibel, diskantton, eko, glaskropp, gula fläcken, hertz, hornhinna, hörselben, hörselgång, hörselnerv,  iris, lins, ljud, ljudkälla, ljudstyrka, ljudvågor, ljus, ljuskälla, molekyl, nervsystem, näthinna, pupill, reflektera, reflektion, reflex, senhinna, snäcka, skugga, spektrum, stämband, synnerv, tinnitus, trumhinna, öronmussla, örontrumpet, 340 m/s, 300 000 m/s

 

Undervisning:

Vi kommer att

• läsa faktatexter
• använda kunskaper i diskussion
• göra olika experiment kring ljud och ljus
• se faktafilm och samla fakta i en tankekarta
• se modeller och bilder av ögat och örat för att se hur det är uppbyggt
• söka information från några olika källor
• skriva förklarande texter

 

Bedömning:

Du visar hur du utvecklar dina kunskaper och förmågor

• i diskussioner
• i dina texter
• i begreppsquiz
• i bedömningsuppgifter

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.
• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Hur ljus och ljud breder ut sig och kan reflekteras.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kriterier

• Eleven visar mycket goda kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med god naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett välutvecklat sätt undersökningarna.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven använder information som rör fysik för att med god naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör energi, teknik och miljö.