<h3>Syfte</h3>
Utmana och utveckla f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka sig i bild.&nbsp;
Utveckla kreativitet och skapande f&ouml;rm&aring;ga.
Uppt&auml;cka hur olika m&aring;lartekniker kan f&ouml;rvandla f&auml;rg, form och struktur i bild.
K&auml;nna gl&auml;dje och tillfredsst&auml;llelse i kreativa processer.
<h3>Metod</h3>
I m&aring;larrummet/atelj&eacute;n finns bordsstafflier, f&auml;rger (temperablock, flaskf&auml;rg mixcolor), kolkritor papper och olika m&aring;larverktyg (penslar, rollar, duttar) l&auml;tt tillg&auml;ngligt f&ouml;r pedagoger/barn, p&aring; hyllor och rullvagnar.
<h3>Grunduppl&auml;gg ex</h3>
Papper tejpas fast med maskeringstejp p&aring; staffli
Barnet &ouml;nskar tv&aring; eller tre grundf&auml;rger som pedagogen h&auml;ller ut p&aring; pappret&nbsp;
Barnet rollar och duttar f&auml;rgerna s&aring; att hela papperet t&auml;cks
Barnet best&auml;mmer om fler grundf&auml;rger skall komplettera bakgrunden
N&auml;r hela papperet &auml;r t&auml;ckt f&aring;r m&aring;lningen/bakgrunden torka
Barnet best&auml;mmer n&auml;sta process vad som ska m&aring;las i lager 2
Barnet ritar en f&ouml;rlaga/teckning utifr&aring;n intresse och vad hen vill uttrycka.
Barnet f&aring;r vid behov handledning att f&ouml;ra &ouml;ver bilden till m&aring;lningen med kolkrita eller med kollage
Barnet forts&auml;tter att utveckla bilden med olika tekniker och avg&ouml;r om och n&auml;r bilden &auml;r klar.&nbsp;
Bilden/m&aring;lningen sitter kvar p&aring; staffliet tills barnet k&auml;nner sig f&auml;rdig.
<h3> Utv&auml;rdering och dokumentation</h3>
M&aring;lningarna fotograferas och dokumenteras under processen.&nbsp;
M&aring;lningen s&auml;tts upp p&aring; v&auml;ggen p&aring; f&ouml;rskolan.&nbsp;
Kopia till VH.&nbsp;
L&auml;rblogg i Unikum
Barnet f&aring;r utskrift fr&aring;n l&auml;rblogg till sin p&auml;rm.

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.

respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,

Bildskapande med handledning av pedagog

Matriser i planeringen

Uppgifter