<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
I undervisningen ges du m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>anv&auml;nda begrepp f&ouml;r att beskriva och analysera tidsperioden medeltiden </li>
<li>analysera kristendomens p&aring;verkan av det medeltida samh&auml;llet </li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>beskriva hur m&auml;nniskor levde under medeltiden, till exempel utifr&aring;n de fyra samh&auml;llsgrupperna och digerd&ouml;den </li>
<li>beskriva kyrkas/klostrens roll i det medeltida samh&auml;llet </li>
<li>resonera om olika h&auml;ndelsers betydelse och konsekvenser </li>
<li>anv&auml;nda historiska begrepp som adel, riddare, borgare, digerd&ouml;den, kloster och sj&auml;lvhush&aring;llning </li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra m&auml;nniskors liv under medeltiden med andra tidsperioder </li>
</ul>
Detta bed&ouml;mer jag genom att:
<ul>
<li>observera klassrumsdiskussioner </li>
<li>l&auml;sa dina texter </li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
F&ouml;r att n&aring; m&aring;len arbetar vi med:
<ul>
<li>diskutera olika h&auml;ndelser och personer </li>
<li>l&auml;sa och skriva texter </li>
<li>anv&auml;nda hemsidan <a href="https://www.ne.se/junior/" target="_blank" rel="noopener">NE Junior</a> </li>
<li>virtuellt bes&ouml;ka <a href="https://www.raa.se/evenemang-och-upplevelser/upplev-kulturarvet/glimmingehus/besok-glimmingehus-i-3d/" target="_blank" rel="noopener">Glimmingehus</a> och Gamla stan i Stockholm med hj&auml;lp av <a href="https://www.google.se/intl/sv/earth/" target="_blank" rel="noopener">Google Earth</a> </li>
<li>se p&aring; filmer som <a href="https://urplay.se/serie/158824-med-ahmed-i-medeltiden" target="_blank" rel="noopener">Ahmed i medeltiden</a>&nbsp;och bilder </li>
<li>uppgifter i helklass, grupp, parvis och enskilt </li>
<li>anv&auml;nda bildst&ouml;d f&ouml;r att minnas begrepp, sortera och para ihop olika grupper </li>
<li>kooperativa strukturer som Ber&auml;tta mera, Sant eller falskt och Fr&aring;ga, fr&aring;ga, byt</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Historia

Religionskunskap

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestal­ter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder.

I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra välutvecklade jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och samhällsliv förr och nu.

Livet på medeltiden

Matriser i planeringen

Uppgifter