Syfte Undervisningen i &auml;mnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska spr&aring;ket. Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften. Det inneb&auml;r att eleverna genom undervisningen ska ges m&ouml;jlighet att utveckla spr&aring;ket f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra.&nbsp;
M&aring;l N&auml;r vi arbetar med l&auml;sning ska du kunna:
<ul>
<li>l&auml;sa h&ouml;gt med flyt, med pauser samt med inlevelse,</li>
<li>&aring;terber&auml;tta/sammanfatta textens inneh&aring;ll och handling,</li>
<li>tolka och f&ouml;rutsp&aring; textens inneh&aring;ll.</li>
</ul>
Metod Du kommer att:
<ul>
<li>bli indelad med en kamrat i ett "l&auml;spar",</li>
<li>l&auml;sa boken h&ouml;gt f&ouml;r din kamrat och f&ouml;lja med i texten n&auml;r din kamrat l&auml;ser,</li>
<li>skriva l&auml;slogg och/eller svara p&aring; fr&aring;gor och ord efter l&auml;sningen,</li>
<li>diskutera inneh&aring;llet i texten,</li>
<li>&aring;terge och sammanfatta inneh&aring;llet, muntligt och skriftligt,</li>
<li>resonera om den l&auml;sta texten och sedan anknyta till egna erfarenheter.</li>
</ul>
Bed&ouml;mning Under arbetets g&aring;ng kommer jag att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 150%; mso-outline-level: 2;">l&auml;sa med flyt,</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 150%; mso-outline-level: 2;">sammanfatta inneh&aring;llet av texten,</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 150%; mso-outline-level: 2;">l&auml;sa mellan raderna,</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 150%; mso-outline-level: 2;">koppla ihop dina egna erfarenheter med den l&auml;sta texten.</li>
</ul>

Svenska

Gemensam läsupplevelse. Eleverna delas in i läspar och läser samma  bok för läsflyt, läsförståelse och boksamtal.


ZickZack läsrummets läsutvecklingsmatris åk 4-6

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Miras Martin - Parläsning åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter