LPP – Procent ÅK 8b VT22 nr 2
Långsiktiga mål
Under momentet ska du få möjlighet att:
· formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder
· välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter
· använda och analysera matematiska begrepp och samband
· använda matematikens uttrycksformer för att kunna samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser
Lärandemål
Du ska kunna:
-
lära dig begreppen* som tillhör kapitlet
-
Beräkna delen
-
Beräkna andelen i procent
-
Beräkna procentuell förändring
-
Göra beräkningar med hjälp av förändringsfaktorer
För högre nivå skall du också kunna:
*Begrepp: Del, andel, procent, prisskillnad, procentsats, procentuell förändring, förändringsfaktor
Undervisning
· Genomgångar
· Enskilt arbete
· Grupparbete
Underlag för bedömning
· Lektionsarbete, så väl skriftligt som muntligt
· Läxor
· Prov
|
Bedömningen avser
|
E C A
|
|
Problemlösningsförmåga
I vilken grad eleven kan tolka problemsituationer, lösa olika problem samt resonera om och värdera lösningarnas rimlighet.
Kvaliteten på de strategier, metoder och modeller som används samt förmågan att finna alternativa tillvägagångssätt.
|
Eleven löser delar av problemen med strategier och metoder som delvis fungerar.
|
Eleven löser problemen nästan helt med strategier och metoder som fungerar.
|
Eleven löser alla delar av problemen med lämpliga strategier och metoder .
|
|
Begreppsförmåga
I vilken grad eleven använder och visar förståelse och förtrogenhet med innebörden av definition för de matematiska begreppen.
|
Eleven visar förståelse för begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang.
|
Eleven visar god förståelse för begrepp och kan använda dem i bekanta sammanhang.
|
Eleven visar mycket god förståelse för begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang.
|
|
Metod
I vilken grad eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder
för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter
|
Eleven kan välja och använda en delvis fungerande metod för att göra enkla beräkningar med tillfredsställande resultat.
|
Eleven kan välja och använda en fungerande metod och göra beräkningar med gott resultat.
|
Eleven kan välja och använda en mycket väl fungerande metod med mycket gott resultat.
|
|
Kommunikationsförmåga
I vilken grad eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt genom att använda lämpliga uttrycksformer
I vilken grad eleven för och följer matematiska resonemang
|
Redovisningen är möjlig att förstå och går delvis att följa även om det matematiska språket har brister och felaktigheter.
|
Redovisningen är lätt att förstå och följa men kan vara knapphändig. Det matematiska språket används på ett acceptabelt sätt.
|
Redovisningen är strukturerad och tydlig med ett korrekt och lämpligt matematiskt språk.
|
|
Vecka
|
Dag
|
Moment
|
|
Sidor
|
|
10
|
tis
|
Procent + beräkna andelen i procent
A-blad 5.1 + 5.2
Rep 17
|
|
174-175
|
| |
tor
|
Forts andel i procent samt beräkna förändringen i procent
A-blad 5.3
Rep 18
|
|
175-176
|
| |
fre
|
Beräkna delen. A-blad 5:4
|
|
177
|
|
11
|
tis
|
Förändringsfaktor- A-blad 5:5. Rep 19
|
|
178-179
|
| |
ons
|
Beräkna förändringen med förändringsfaktor. A.blad 5:6
|
|
180-181
|
| |
tor
|
Ev forts med förändringsfaktor+ jämför med procent. A-blad 5:7. Rep 20
|
|
181-183
|
| |
fre
|
Forts jämför med procent. A-blad 5:7. Rep 20
|
|
183
|
|
12
|
tis
|
Diagnos
|
|
|
| |
|
Blådel
|
Röddel
|
|
| |
ons
|
Procent+ beräkna andelen i procent
S 188-189. A.blad 5:1+ 5:2. Rep 17
|
Mer om att beräkna andelen s 196
|
|
| |
tor
|
Beräkna förändringen i procent S 190. A-blad 5:3. Rep 18
|
Mer om att beräkna delen s 197
|
|
| |
fre
|
Beräkna delen. S 191 A-blad 5:4
|
Mer om F-faktor. S 198
|
|
|
13
|
tis
|
Förändringsfaktor. Sid 192
|
Upprepad förändring s 199. A-blad 5:8
|
|
| |
ons
|
Förändringsfaktor, S 193. A-blad 5:5, Rep 19
|
Problemlösning med procent s 200-201. A-blad 5:9
|
|
| |
tor
|
Jämför med förändringsfaktor s 194. A-blad 5:7. Rep 20
|
Mer om jämförelser s 202
|
|
| |
fre
|
Egen repetition
|
Svarta sidor s 204-205
|
|
|
14
|
tis
|
Mer om procent/repetition
|
Mer om procent/repetition
|
|
| |
ons
|
Prov del 1
|
Prov del 1
|
|
| |
tor
|
Prov del 2
|
Prov del 2
|
|
Läsanvisningar:
Grönkurs sid 174-183
Blåkurs sid 188-194
Rödkurs sid 196-202
Svarta sidor sid 204-205
Läs gärna sammanfattning sid 206-207
Lycka till önskar Henrik
