Sago projekt - Kurran och Pigan; Räddar en liten

Under resten av vårterminen ska vi fortsätta arbeta med sagor och kliva in i sagornas värld. Vi kommer att bl.a. lyssna på olika sagor och bokserier för att uppnå olika mål i läroplanen samt väva samman olika undervisningsämnen

för planering

 

Bakgrund – Vad är anledningen till valt område?
Vi har 16 barn i åldern 3-5 år och i barngruppen finns det stor variation i språkkunskaper. En del av barnen kan uttrycka sig relativt bra medan andra har större svårigheter med det. Vi vill att varje barn ska kunna utveckla sitt språk och ordförråd för att känna sig tryggare och säkrare när de talar och uttrycker sig. Genom böcker och berättelser utvidgas barnens fantasi och kreativitet som i sin tur leder till språkutveckling.

 

Syfte – Vad vill vi se för utvecklat lärande i barngruppen?
Vi vill ge barnen verktyg/språk för att känna sig tryggare samt säkrare.

 

 

Mål och förväntade effekter – Vilka mål och förväntade effekter har vi?

Att varje barn ska kunna utveckla sitt språk och ordförråd samt vara tryggare i att uttrycka sig.
Att väcka intresse och nyfikenhet för böcker som i sin tur leder till ett nyanserat språk.                                                                              Att varje barn utvecklar sin språkförståelse. 

 

Genomförande – Vilka metoder och arbetssätt kommer vi att använda för att nå vårt mål och våra förväntade effekter?`

Vi kommer att läsa och berätta sagor samt använda flanosagor. Vi kommer att dramatisera vissa sånger och berättelser. Barnen ska få återberätta sagor med hjälp av själv illustrerade bilder. Vi kommer att återskapa vissa händelser från böcker t.ex. en picknick ute i gården.

 

Hur dokumenterar vi? – Hur gör vi barn och vårdnadshavare delaktiga i processen?

 Vi kommer att anteckna, fotografera och hänga upp barnens alster från projekt. Vi kommer att synliggöra barnens arbete för vårdnadshavare inne på hemvisten samt på plattformen Unikum.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• fantasi och föreställningsförmåga,