<h3>&nbsp;</h3>
<h3>1. M&Aring;LOMR&Aring;DE</h3>
<h5>Vad vill vi att barnen l&auml;ra sig, f&ouml;rm&aring; och f&ouml;rst&aring;? Varf&ouml;r &auml;r kunskapen/f&auml;rdigheten viktig f&ouml;r m&auml;nniskan i v&auml;rlden?</h5>
P&aring; vilka s&auml;tt kan vi m&auml;nniskor vara olika?
&nbsp;
Syfte:&nbsp;
Vi vill att barnen ska f&aring; kunskap och inblick i att alla individer &auml;r olika och upplever sin omv&auml;rld p&aring; olika s&auml;tt. Alla l&auml;r sig p&aring; olika s&auml;tt med hj&auml;lp av sina sinnen. Bli goda medm&auml;nniskor genom att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga till empati och omtanke samt att kunna leva sig in i andra m&auml;nniskors situation.
&nbsp;
Barnens f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else, intressen, initiativ och behov:
Vi ser ett stort intresse f&ouml;r dinosaurier och olika djur, vad de olika sorterna heter. N&aring;gra barn har ett st&ouml;rre behov av att f&aring; anv&auml;nda sig av sina intressen och det kommer vi att planera utifr&aring;n f&ouml;r att f&aring; med alla barn. Vi upplever att barnen samtalar om pojkar/flickor, flicklaget/pojklaget, vem som f&aring;r vara med utifr&aring;n k&ouml;nstillh&ouml;righet. De har ett behov av att dela in i olika grupper som beskrivet ovan.
&nbsp;
&nbsp;F&ouml;rst&aring;else:
Det finns olika l&auml;nder och olika spr&aring;k
Vi kan se olika ut
Familjer kan se olika ut
Alla individer har olika f&ouml;ruts&auml;ttningar
&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor:
Vara en bra kompis
Hj&auml;lpa varandra
Vara hj&auml;lpsam
Visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r andras k&auml;nslor
Kunna klara av att f&ouml;ruts&auml;ttningarna kan se olika ut f&ouml;r olika individer
&nbsp;
Begrepp:
Respekt
Alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde
Empati
M&auml;nskliga r&auml;ttigheter
Kulturell m&aring;ngfald
<h3>&nbsp;</h3>
Arbetslagets f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt:
Vi ska vara medforskande, nyfikna pedagoger som erbjuder m&aring;nga olika tillf&auml;llen till aktiviteter och milj&ouml;er f&ouml;r barnen att kunna utforska och uppt&auml;cka olikheter. Vi kommer att arbeta i v&aring;ra vinter/lava/sommarskuggs-grupper, d&auml;r alla f&aring;r m&ouml;jlighet att komma till tals. Vi ska efter genomf&ouml;rda aktiviteter lyssna p&aring; och samtala med barnen f&ouml;r att tillsammans reflektera &ouml;ver de tankar och fr&aring;gor som uppkommer.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h3>3. AKTIVITETSPLAN</h3>
Visa bilder p&aring; OLIKA m&auml;nniskor - diskussionsunderlag
Anv&auml;nda oss av b&ouml;cker/litteratur fr&aring;n OLIKAf&ouml;rlag som tar upp olika familjekonstellationer, olika typer av m&auml;nniskor och med kulturell m&aring;ngfald
Anv&auml;nda oss av "Tio kompisb&ouml;ckerna" av Linda Palm
Se p&aring; och diskutera kring programmet "Ugglan och Kompisproblemet" p&aring; URplay
Samarbets&ouml;vningar i de olika grupperna
&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,

säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet, och

På vilka sätt kan vi människor vara olika?

Matriser i planeringen

Uppgifter