<ul>
<li>VAD - valt tema: L&auml;slyftet: Matematik och spr&aring;kutveckling.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Nul&auml;ge: Vi har arbetat med begreppen bakom och framf&ouml;r under f&ouml;rsta delen av v&aring;rterminen. Vi kommer nu att forts&auml;tta att arbeta med formerna eftersom vi se att det finns ett intresse i barngruppen.</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Prioriterat l&auml;roplansm&aring;l: </li>
</ul>
&nbsp;
<span style="font-size: 12pt; font-family: Cambria,serif; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: italic; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, uttrycka, 
<span style="font-size: 12pt; font-family: Cambria,serif; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: italic; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> unders&ouml;ka och anv&auml;nda matematiska begrepp och samband mellan begrepp
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;M&aring;lbild - (n&auml;r barnet har getts f&ouml;ruts&auml;ttningar att utvecklas s&aring; l&aring;ngt som m&ouml;jligt enligt utbildningens m&aring;l):&nbsp;
 - Barnet kan ben&auml;mna olika matematiska begrepp i sin vardag.
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;N&auml;stan framme 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;-<span style="font-family: Arial; font-size: 11pt; background-color: #ffffff; font-style: italic; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Barnet &auml;r medvetet om att de anv&auml;nder matematik i sin vardag.
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;En bit p&aring; v&auml;g 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; -Barnet visar olika matematiska begrepp i leken. 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;P&aring;b&ouml;rjad utveckling 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; -Barnet tar del av och utforskar olika matematiska begrepp.
&nbsp;
&nbsp;
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">VARF&Ouml;R - syfte: </li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Barnen ska f&aring; syn p&aring; olika geometriska former.</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">HUR - valda aktiviteter/metoder:</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Polyglutt </li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Drama</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Hinderbana</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Vad &auml;r det f&ouml;r skillnad p&aring; en kvadrat och en rektangel</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Kopplad litteratur: </li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Vi arbetar utifr&aring;n boken "Nasse hittar en stol" av Sven Nordqvist</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Valda begrepp:</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;">Triangel, kvadrat, cirkel och rektangel.</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Dokumentation:
<ul>
<li>
Bilder/filmer 
</li>
<li>
Samtal med barnen
</li>
<li>
Unikum/L&auml;rloggar
</li>
</ul>
</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Läslyftet matematiska begrepp vt-2022 del 2

Matriser i planeringen

Uppgifter