Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
4
Mörarps skola, Helsingborg · Senast uppdaterad: 29 mars 2022
Har du någon gång badat i en sjö? Då kanske du har tänkt på hur det såg ut runtomkring. Kanske såg du till och med en fågel eller fisk. I det här kapitlet ska vi lära oss om våra sjöar och vattendrag, och om de som bor där.
Syftet med kapitlet är att eleverna ska känna till olika typer av sjöar vi har i vårt land. De ska kunna namnen på vanliga fiskar, fåglar och insekter som lever i och kring sjöar. Eleverna ska med hjälp av exempel kunna förklara vad som menas med näringskedjor. De ska även känna till groddjurs livscykel. De ska dessutom kunna förklara och förstå hur människan kan påverka livet i en sjö.
När du har arbetat med det här kapitlet ska du:
Jag kommer att bedöma:
Centralt innehåll (6)
Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
Innehåller inga uppgifter