<h1>Syfte</h1>
<p>Syftet med kapitlet &auml;r att eleverna ska k&auml;nna till olika typer av sj&ouml;ar vi har i v&aring;rt land. De ska kunna namnen p&aring; vanliga fiskar, f&aring;glar och insekter som lever i och kring sj&ouml;ar. Eleverna ska med hj&auml;lp av exempel kunna f&ouml;rklara vad som menas med n&auml;ringskedjor. De ska &auml;ven k&auml;nna till groddjurs livscykel. De ska dessutom kunna f&ouml;rklara och f&ouml;rst&aring; hur m&auml;nniskan kan p&aring;verka livet i en sj&ouml;.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>M&aring;l</h1>
<p>N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r kapitlet ska du:</p>
<ul>
<li>kunna ge exempel p&aring; n&aring;gra olika typer av sj&ouml;ar i Sverige.</li>
<li>k&auml;nna till namnet p&aring; n&aring;gra f&aring;glar vid vattnet, n&aring;gra fiskar och n&aring;gra vattenlevande insekter.&nbsp;</li>
<li>veta vad som menas med en n&auml;ringskedja och kunna ge exempel p&aring; en n&auml;ringskedja som finns i en sj&ouml;.</li>
<li>veta hur en groda utvecklas fr&aring;n rom till vuxen.</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; hur m&auml;nniskan kan skada livet i en sj&ouml;.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 914px;">
<ul>
<li>L&auml;sa&nbsp;faktatexter och bearbeta dem</li>
<li>Se filmer</li>
<li>Skriva och dokumentera</li>
<li>Lyssna till l&auml;rares genomg&aring;ngar</li>
<li>Diskutera och resonera kring det vi l&auml;rt oss muntligt och skriftligt</li>
<li>Arbeta i arbetsboken Koll p&aring; NO</li>
</ul>
</div>
</div>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma:</p>
<ul>
<li>hur du samtalar och diskuterar</li>
<li>hur du anv&auml;nder ord och begrepp som h&ouml;r till &auml;mnet</li>
<li>hur v&auml;l du kan beskriva och f&ouml;rklara</li>
<li>hur du kan l&auml;sa faktatexter och anv&auml;nda kunskapen n&auml;r du besvarar fr&aring;gor och beskriver begrepp</li>
</ul>

Biologi

Arbetsområde om Sjöar och vattendrag utifrån Koll på NO, åk4. 

"Sjöar och vattendrag" Åk 4

Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.

Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.

Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.

Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.

Sjöar och vattendrag

Matriser i planeringen

Uppgifter