<p>Vi g&aring;r p&aring; promenader i n&auml;romr&aring;det d&auml;r vi dels kan l&auml;ra oss hitta och k&auml;nna igen oss, men ocks&aring; f&ouml;lja naturens skiftningar med &aring;rstiderna. N&aring;gra av de aktiviteter vi &auml;gnar oss &aring;t p&aring; promenaderna:</p>
<ul>
<li>l&auml;ra sig och k&auml;nna igen v&auml;gskyltar</li>
<li>l&auml;gga m&auml;rke till v&auml;xter i naturen och dess skiftningar i olika &aring;rstider</li>
<li>k&auml;nna igen och orientera sig i n&auml;romr&aring;det</li>
<li>fri lek p&aring; lekplatser</li>
<li>&ouml;va p&aring; att promenera i grupp och h&aring;lla uppsikt i trafiken</li>
<li>plocka skr&auml;p och ta med till f&ouml;rskolan och sl&auml;nga i sopk&auml;rlen</li>
</ul>
<p>Vid varje promenadtillf&auml;lle har vi med oss telefon f&ouml;r att fotodokumentera vad vi ser och upplever under promenaden.</p>

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och

skapa förutsättningar för barnen att lära känna sin närmiljö och de samhällsfunktioner som har betydelse för det dagliga livet samt att ta del av det lokala kulturlivet.

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Promenader

Matriser i planeringen

Uppgifter