Teknik VT-22 årskurs 4

Du kommer att få lära dig om vad teknik är, varför vi har teknik, om teknikens utveckling, hur man gör en konstruktion. Vi kommer att jobba med Teknik boken 5 veckor.

Syfte

Genom undervisningen i Teknik ska eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga/färdighet att:

- du ska känna till något om vad teknik är.

- du ska känna till varför vi har teknik.

- du ska känna till om teknikens utveckling.

- känna till de fem enkla maskinerna

- du ska känna till hur man gör en konstruktion.

-känna till något om hur man bygger stabilt och hållbart

Det här ska du kunna (kunskapskraven)

Du som elev ska utveckla din förmåga/färdighet att:

- du ska kunna något om vad teknik är.

- du ska kunna om teknikens utveckling.

- du ska kunna ge exempel och beskriva enkla tekniska lösningar i vardagen och hur de samverkar.

- du ska kunna hur man gör en konstruktion.

Bedömning

Vi kommer bedöma din förmåga/färdighet genom att:

- du är aktiv på lektionen.

- du kan skriva och berätta vad teknik är för något och hur den har utvecklats.

- göra en dokumentation av en skiss  eller text där meningen i arbetet är synligt.

-du kan föra resonemang några föremål har förändrats över tid.

Undervisning

Här skriver du mer konkret vad undervisningen innehåller.

- Läsa ur teknikboken

- Titta på filmer och genomgångar via powerpoints

- eget arbete   

- Konstruera och rita en skiss till husbygge

- Pröva och ompröva.

- Diskussioner om vad teknik är.

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

Kriterier

• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.