PP Matematik Dungen vt22

Hudiksvalls kommuns förskolors mall för pedagogisk planering

Arbetsområde/tema/projekt: Hur känns det?

Tidsperiod: Mars-April 22

Förskolans namn: Skogsgläntans förskola

Grupp: Dungen

Barnens ålder: 1-4

År och datum: Mars 2022

 

Vilket innehåll ska behandlas? - Matematik Vi bygger vär(l)den samt Digitala verktyg

Vilka målområden i läroplanen berörs? (Skriv eller ange nedan) - Se nedan

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner?- Vi vill ge barnen förutsättningar för att ge barnen erfarenhet att använda matematiska begrepp utifrån arbete med längd, mätning, skala, lika/olika, jämföra & argumentera.

Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? - Vi kommer att använda oss att vårt arbete med rymden för att fånga upp barnens intresse. Vi skapar planeter & rymdraket tillsammans med barnen. I det arbetet får de möta, använda sig av & utmanas i de olika matematiska begreppen.  Utifrån våra spaltdokumentationer får vi syn på barnens förkunskaper, erfarenheter & intressen. Här blir det tydligt vad barnen visar oss! Samtlig personal på avdelningen är ansvarig för arbetet.

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? - Genom olika slags dokumentationer, av oss & barnen syngliggör vi vårt arbete inne på avdelningen. Våra 3 dokument hjälper oss att få syn på vad barnen lär och vill utmanas i.  I unikum samt delar vi med oss av vårt arbete med vårdnadshavare.

Planeringen upprättad av: Helene, Maja, Erika

Stöddokument för reflektion och analys nedan (endast pedagoger)

Utvärderingsfrågor

1. Pedagogens insamling, spaltdokumentation

2. Arbetslagets veckoreflektion

3. Verksamhetens planering, nästa steg

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,