Engelska åk 5

På engelskan tränar vi att läsa, tala, lyssna och skriva på engelska utifrån olika teman och innehåll. Vi kommer utgå från läromedlet Skills.

 

Vad gör vi?

Vi läser och lyssnar på olika sorters texter inom olika ämnesområden. Kapiteltexterna i läromedlet handlar om en resa runt i Nordamerika som två syskon från England gör. De besöker platser som Los Angeles, Hawaii, Montreal och Jamaica. Exempel teman som avhandlas i och med detta är bland annat: på flygplatsen, ge och följa vägbeskrivningar, superhjältar, Hawaii, vilda djur, Kanada, mat och restauranger, Jamaica och hur olika högtider firas i engelsktalande länder.   

Vi kommer att träna på att prata, läsa dialoger samt att berätta på engelska.

Vi kommer att träna på att skriva om vardagliga situationer och intressen. T ex skriva egna vägbeskrivningar eller skriva en kort text om ett djur. 

Vi kommer att titta på engelsk grammatik och stavning. t ex verb i dåtid och skillnaden mellan regelbundna och oregelbundna verb

Vi kommer att träna på att självständigt arbeta med olika läromedel som övar förmågan att förstå innehållet i texter, förstå instruktioner och öka ordförrådet.  

Hur ska jag göra det?

Du kommer att få lyssna och läsa olika slags engelska texter, ljudfiler samt filmer.

Genom att läsa texter själv och tillsammans med kamrater.

Träna att skriva egna engelska texter. 

Tala engelska tillsammans med kamrater.

Träna på stavning, grammatik samt uttal.

Det här bedöms:

I engelska utgår bedömningen från hur pass bra du kan läsa, skriva, prata och lyssna på engelska. 

- Hur du visar att du förstår talad engelska och texter. t ex instruktioner, frågor, enstaka ord, korta samtal, längre texter, hörförståelseövningar osv 

- Hur du kommunicerar på engelska det vill säga det du skriver och säger. t ex skrivuppgifter, svar på frågor till texter, hur du pratar engelska under lektionstid, 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Engelskans utbredning i världen.
• Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion för barn och unga, även i talad eller dramatiserad form.
• Sånger, dikter och sagor.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Sökning av enkel information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag för användning i egen produktion och interaktion.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer samt stavning, i det språk eleverna möter.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck, samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.

Kriterier

• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i viss utsträckning underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar helheten och väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar helheten och väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I interaktion uttrycker sig eleven relativt tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom använder eleven strategier som underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar översiktligt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.

Uppgifter

Directions - Vägbeskrivningar

Vi tränar på att ge korta vägbeskrivningar både muntligt och skriftligt. Vi har använt oss av enklare bildkartor och skrivit vägbeskrivningar för hur man hittar till olika platser på skolan.

Målet vi arbetat med är att eleven ska kunna fråga om och tala om hur man hittar till en plats.