&nbsp;
Syfte: Barnen ska p&aring; ett lekfullt s&auml;tt f&aring; bekanta sig med de olika geometriska formerna.&nbsp;
M&aring;l: k&auml;nna igen och kunna namnge de fyra formerna, cirkel, kvadrat, triangel och rektangel.
Genomf&ouml;rande:
<ul>
<li>Vi tittar p&aring; de olika formerna i samlingen&nbsp;</li>
<li>Vi s&auml;tter upp de olika geometriska formerna med dess namn, s&aring; barnen kan se dem.</li>
<li>Vi har formmaterial tillg&auml;nglig f&ouml;r barnen</li>
<li>Barnen f&aring;r g&aring; p&aring; formjaktspromenad i skogen, i v&aring;rt n&auml;romr&aring;de och inomhus f&ouml;r att se vilka olika former de kan hitta</li>
<li>Se oss omkring och uppt&auml;cka formerna i v&aring;r vardag.&nbsp;</li>
<li>Barnen f&aring;r olika uppdrag att samla saker som har en viss form</li>
<li>Skapa olika pyssel med geometriska former</li>
<li>Kims lek</li>
<li>Litteratur med former och skapa utifr&aring;n den&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Vi vill att barnen ska bekanta sig med geometriska former, och även få med andra matematiska begrepp i det arbetet. 

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Geometriska former i vår omvärld

Läroplanskopplingar

Läroplan (2)

Matriser i planeringen

Uppgifter