<h2>Till dig som elev:</h2>
<h3>Arbetsomr&aring;det</h3>
I detta arbetsomr&aring;de ska vi prata om medelhastighet, om hur man ber&auml;knar den samt om SI-enheten f&ouml;r medelhastighet. Vi ska ocks&aring; prata om likformig r&ouml;relse och olikformig r&ouml;relse, vad som skiljer dessa &aring;t och om exempel p&aring; dessa olika former av r&ouml;relser. Acceleration &auml;r d&aring; ett viktigt begrepp. I fysikens v&auml;rld kan acceleration inneb&auml;ra att hastigheten &ouml;kar eller minskar samt att riktningen &auml;ndras. Det beh&ouml;vs alltid en kraft f&ouml;r att n&aring;got ska accelerera. Ofta beh&ouml;vs det ocks&aring; en kraft f&ouml;r att beh&aring;lla farten, det beror p&aring; att man m&aring;ste motverka friktionskraften. Friktion &auml;r en kraft som bromsar f&ouml;rem&aring;l. T ex kan v&auml;gunderlaget bromsa drivkraften fram&aring;t eftersom det uppst&aring;r friktion mellan d&auml;cken och underlaget. Vi kommer att m&ouml;ta begreppet tr&ouml;ghet. Tr&ouml;ghet finns hos all materia, det ger ett motst&aring;nd mot att &auml;ndra hastighet. Tr&ouml;ghet g&ouml;r att det &auml;r sv&aring;rt att &ouml;ka farten, att bromsa och att &auml;ndra riktning. Hur stor tr&ouml;ghet ett f&ouml;rem&aring;l har beror p&aring; dess massa. Ju st&ouml;rre massan &auml;r, desto st&ouml;rre &auml;r tr&ouml;gheten. Vidare ska vi arbeta med begreppet centralr&ouml;relse och de tv&aring; motverkande krafterna centripetalkraft och centrifugalkraft som verkar i en centralr&ouml;relse. Vad kommer att h&auml;nda om kedjorna i en gunga (karusell) p&aring; Tivoli g&aring;r s&ouml;nder och varf&ouml;r?
Galileo Galilei var en vetenskapsman verksam p&aring; 1600-talet som arbetade med att st&auml;lla hypoteser. En hypotes &auml;r en v&auml;lgrundad gissning som man sedan unders&ouml;ker med hj&auml;lp av experiment. Ett experiment som Galilei genomf&ouml;rde var att han sl&auml;ppte en kanonkula och en gev&auml;rskula samtidigt fr&aring;n lutande tornet i Pisa. B&aring;da landade samtidigt! Man hade l&auml;nge trott att tunga f&ouml;rem&aring;l faller snabbare &auml;n l&auml;tta, s&aring; genom detta experiment kunde han visa hur det egentligen var. I denna del av arbetsomr&aring;det &auml;r begreppen fritt fall, tyngdkraften, tyngdacceleration, luftmotst&aring;nd, friktionskraft och gr&auml;ns-hastighet centrala. Hur kommer det egentligen sig att en kanonkula och en fj&auml;der, som man sl&auml;pper samtidigt i vacuum, landar exakt samtidigt?
&nbsp;
Kastr&ouml;relse &auml;r den b&aring;gformade r&ouml;relse som uppst&aring;r d&aring; man kastar ett f&ouml;rem&aring;l, t ex en boll. Kastr&ouml;relsen best&aring;r egentligen av tv&aring; r&ouml;relser som &auml;r helt oberoende av varandra. Den ned&aring;triktade r&ouml;relsen orsakas av tyngdkraften och r&ouml;relsen i sidled beror p&aring; vilken hastighet t ex bollen fick d&aring; den kastades. Vad h&auml;nder n&auml;r man kastar t ex en boll? Vad skulle h&auml;nda om man kastar bollen s&aring; h&aring;rt att man &ouml;vervinner jordens tyngdkraft? &Auml;r det n&aring;gon skillnad om man sl&auml;pper ner en kula fr&aring;n balkongen eller om man kastar ut den med en kastr&ouml;relse?
Det h&auml;r blir kul!
/Sara
M&aring;l
<ul>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">veta vad som menas med hastighet&nbsp;</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">kunna r&auml;kna ut medelhastigheten&nbsp;</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">k&auml;nna till begreppet acceleration&nbsp;</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">veta vad friktion &auml;r&nbsp;</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">kunna ge exempel p&aring; n&auml;r friktion p&aring;verkar en kropps r&ouml;relse</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">k&auml;nna till begreppet tr&ouml;ghet</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">veta vad som k&auml;nnetecknar ett fritt fall&nbsp;</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">k&auml;nna till begreppet tyngdacceleration&nbsp;</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">k&auml;nna till begreppet gr&auml;nshastighet och vad det beror p&aring;</li>
<li style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">kunna beskriva en kastr&ouml;relse</li>
</ul>
<h3>Arbetss&auml;tt&nbsp;</h3>
<ul>
<li>muntliga genomg&aring;ngar och diskussioner&nbsp;</li>
<li>enskilt och/eller gemensamt arbete med instuderingsfr&aring;gor&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<h3>Redovisningsform</h3>
Du redovisar dina kunskaper genom:
<ul>
<li>ditt resonemang vid diskussioner</li>
<li>dina svar p&aring; provet</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
Jag bed&ouml;mer dina f&ouml;rm&aring;gor vid varje lektionstillf&auml;lle. Det jag tittar p&aring; &auml;r:
<ul>
<li>om du bidrar till att f&ouml;ra diskussionen fram&aring;t p&aring; lektioner genom fr&aring;gor och resonemang&nbsp;</li>
<li>huruvida och i vilken utstr&auml;ckning du anv&auml;nder f&ouml;r arbetsomr&aring;det relevant begrepp i diskussioner och i det skriftliga provet&nbsp;</li>
</ul>

Fysik

Fysik åk 7-9 Lgr 22

kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,

förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och

Krafter, rörelser och rörelseförändringar samt hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet.

Fysik: Rörelse, åk 7, vt 22 och ht 22

Matriser i planeringen

Uppgifter