Arbetsområde: Beskriva en person

Beskriva en person, muntligt och skriftligt. Kroppsdelarna, klädesplagg, adjektiv som beskriver en person. Beskrivande text och muntlig presentation

Arbetsområde: Beskriva en person

 

Lärandemål:

Utöka ordförråd, framförallt kroppsdelarna, klädesplagg samt ord som beskriver personer fysiskt och deras personlighet.

Adjektivets böjning.

Hörförståelse: känna igen en person när man hör dennes beskrivning.

Skriva beskrivande texter.

Göra en muntlig presentation.

Ställa frågor och skriva frågeord.

 

Så här ska vi arbeta:

Muntligt beskriva personers utseende enligt bilder, lyssna och förstå när någon annan beskriver en person. Gissa vem som beskrivs.

Skriva meningar och små texter som beskriver en person.

Skriva en beskrivande text om sig själv med både utseende, personlighet och intressen.

Göra en muntlig presentation om en fransktalande kändis: beskriva, prata om yrket/karriär, samt berätta vad man tycker om den personen.

Skriva intervjufrågor till samma kändis.

 

Material: bilder på personer och kroppsdelar, ordlistor för kroppsdelarna, klädesplagg och beskrivande ord. Övningar för adjektivböjning.

 

Koppling till kursplanen:

 

(från årskurs 6 betyg C)

Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag, uttrycka sig utvecklat i skrift med relativt god språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.

Eleven använder då med relativt god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga innehållet framgår med relativt god tydlighet.

(från årskurs 9 betyg C)

Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag, skriva olika texter med relativt tydligt innehåll och

relativt god språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och

ämnesrelaterade ord och begrepp. Texterna kännetecknas av utvecklade beskrivningar och utvecklad berättarstruktur.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

 

 

Hur ska jag bedöma elevernas kunskaper:

Eleven lyckas beskriva en person muntligt, och förstår när någon annan beskriver.

Eleven kan skriva meningar som fysiskt beskriver en person.

Eleven lämnar in en text om sig själv. Texten går att förstå och innehåller lite fysisk beskrivning, lite om personlighet och lite om elevens intressen.

Eleven gör en muntlig presentation om en kändis.

Eleven klarar övningarna om adjektivböjning.

Eleven skriver frågor.