Undervisning och bed&ouml;mning
Vi kommer med hj&auml;lp av genomg&aring;ngar, diskussioner och enskilt arbete l&auml;ra oss att besvara f&ouml;ljande fr&aring;gor:
<ul>
<li>Vad best&aring;r en vattenmolekyl av?</li>
<li>Vilka &auml;r vattnets olika former?</li>
<li>Hur ser vattnets kretslopp ut?</li>
<li>Vilka &auml;mnen kan l&ouml;sas i vatten?&nbsp;</li>
<li>Vad &auml;r luft?</li>
<li>Hur kan m&auml;nniskan p&aring;verka vatten och luft?</li>
</ul>
&nbsp;
Du kommer l&ouml;pande att f&aring; m&ouml;jlighet att visa dina kunskaper genom&nbsp;
- att vara muntligt aktiv vid genomg&aring;ngar/diskussioner/redovisningar/samtal
- skriftliga uppgifter/&ouml;vningar/f&ouml;rh&ouml;r.
- laborationer och dokumentationer
&nbsp;

Kemi

Vattenmolekyl, vattnets olika former, vatten som lösningsmedel, krestslopp. Luft och hur människan kan påverka vatten och luft.

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

 Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Vatten och luft, åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter