Språk

Med hjälp av olika estetiska uttrycksformer och ett arbetssätt där vi bland annat anpassar våra olika pedagogiska aktiviteter utifrån individnivån men även på truppnivåer så är vårt mål att se en utveckling inom det svenska skrift och tal språket

Mål:

* vi vill ge barnen en stimulerande och givande tid på förskolan så de får en bred utbildningen och en bra grund att stå på

Delmål:

** Erbjuda och utföra en undervisning i form av olika aktiviteter.
* Ha en kontinuerlig reflektion tillsammans med barnen för att få fram vart deras intresse inom Ba
ämnet finns
* Även ha en regelbunden reflektion mellan kollegor för att ha en ständig överblick över barnens
individuella utveckling inom språk




Backgrund och syfte:

Då språket ligger till grund för det mesta och är en viktig del i vårt samhälle så är detta något som vi prioriterar i vår pedagogiska verksamhet

Aktivitet och Metod/ teori:

Vad ska vi göra?

Samarbetsövningar , pedagogiska lekar och spel, olika estetiska aktiviteter.

Hur ska vi göra?

Planerade och spontana undervisning tillfälle
vid olika tillfällen under dagen och varierande miljöer i olika konstellationer, alltså ibland med hela barngruppen, ibland med ett mindre antal barn och ibland med endast ett barn

Aktivitet och Metod/ teori:

Metod: lekresponsiv  undervisning 

samplanering 

vad ska vi göra ( innehåll )

* undervisning 

* Gruppstund med barns namn där alla hälsas välkomna och vi uppmärksammar ALLA barn och vuxna 

* Grupp sång där vi sjunger och räknar, ibland på engelska.

* Skapande aktiviteter kopplat till musik , sånger och intressen 

Digitalisering:

Vi rör oss till musik, rörelse-videos,dansmusik,foto,QR-koder,och spel.

Barns rätt- Barnkonventionen:

* läser, visar bilder, samtala kring olika ämne, samt sagor och utifrån barns inflytande och värdegrundsfrågor relaterade till behov för individ och grupp.

Hur ska vi göra ( förhållningssätt, form )
undervisning:

- sagor, flanosagor, sagor med rekvisita / högläsning 

- TAKK 

- namn kort med barnbild / namn sång

- rörelsesånger 

- rollekar 

- musikinstrument 

Digitalisering 

* QR koder, sånger och bild / film

* Polyglutt 

Barns rätt - Barnkonventionen 

* kompis- bok   

Vem/ vilka ( aktörer ) ?

alla barn och vi 3 pedagoger 

Var ?

* ute - inne - och i alla lämpliga platser.

När ?

* Gruppstunder på förmiddagen och under hela dagen

Varför ?

för barn i ålder 1- 2 och utifrån deras uppvisade intressen, är detta undervisning en bra ingångspunkt för att möta varje barn . Vi vill skapa god och trygga relationer på olika lekfulla sätt. Fasta rutiner, god samsyn och förståelse för ålder och mognad. Bygga på fantasi, glädje, gemenskap och hänsyn.

Dokumentation 

Regelbunden filmning vid aktiviteter för att kunna gå tillbaka och reflektera kring sitt görande som  pedagog men även för att på ett kontinuerligt sätt kunna följa barnens utveckling.

Vem dokumentera?

*  pedagoger * 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• fantasi och föreställningsförmåga,