Läsa och skriva olika dikter vår 2022

Du ska få träna på att läsa och skriva olika typer av dikter.

Vad skall vi lära oss?

Du kommer att få träna på att läsa och skriva olika slags dikter.

Hur skall vi lära oss?

I början av arbetsområdet skapar vi tillsammans en "tankekarta" där vi skriver ner det vi kommer att tänka på när vi pratar om dikter. 

Under arbetsområdet kommer vi att dra "Dagens dikter" ur en fin burk på morgnarna.  De barn som dragit "Dagens dikt" kan välja att läsa upp den för klassen, eller be en vuxen läsa. Vi diskuterar sedan dikten och utgår från följande frågor; Vad handlar den om? Vad väcker den för känslor? Vad tycker ni om dikten? Vi samtalar också om HUR man kan läsa olika dikter för att uttrycka olika känslor och att dikter kan se väldigt olika ut. Vi sätter upp alla dikter på ett ställe i klassrummet så att vi kan titta på och diskutera dem vartefter de blir fler. Vilka tycker vi särskilt mycket om? Vilka gillar vi inte? Vilka är våra favoriter?

Syftet med "Dagens dikter" är att du ska få höra många olika slags dikter och få möjlighet att diskutera vad du tycker om dem. Du ska få ta del av olika sätt att uttrycka sig i diktform, med olika författare som förebilder.

Vi kommer också att läsa tillsammans ur olika diktböcker, t.ex. "Gräset skrattar" av Britt G. Hallqvist.

Inspirerade av de dikter vi läst tillsammans skriver vi sedan egna dikter. Under året har vi skrivit  s.k "femradingar" (dikt som följer en förutbestämd mall) om olika årstider, nu kommer du få skriva en femrading om sommaren. Du kommer också att få dikta fritt utifrån vad just du inspireras av och då bland annat välja om du vill skriva med eller utan rim.

Dikterna skrivs in i Drive och vi skapar bilder till dem för att sedan trycka upp "Vår egen diktbok". 

Hur skall du redovisa det du lärt dig?

Du skall skriva minst två dikter på egen hand, en femrading och en dikt som du väljer fritt hur, och om vad, du vill skriva. Femradingen skrivs för hand och din andra dikt/dina andra dikter skrivs in i ett Googledokument i Drive. 

Detta kommer att bedömas:

Arbetsområdet är kreativt, skapande, men jag kommer att ta tillfället i akt att bedöma din handstil samt att skapa korta texter ( i detta fall i diktform) på egen hand. Då kommer jag främst att titta på att det du skriver är läsligt, vilket betyder att du har en tydlig handstil och stavar/ordnar orden på ett sätt att jag kan läsa och förstå det du vill berätta med dina texter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.