Litet odlingsprojekt

Vi startar upp en liten odling i en pallkrage på gården för att väcka intresse för det som växer.

Projekt: Odla i pallkrage

 

Prioriterat mål ur Lpfö18:	"Varje barn ska utveckla förståelse för samband i naturen och för naturens kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra"
Nuläge. Så här ser det ut i dag hos oss.  Vilka frågor funderar vi och barnen på?	Vi ser att många barn är nyfikna och vill delta i det som händer runt om. Vi vill uppmuntra detta och samtidigt öka intresset och förståelsen för att vi ska vara aktsamma om det som växer.  Hur växer potatis? Jordgubbar? Blommor? Vad händer om vi glömmer att vattna? Vilka barn är intresserade? Hur ser vi att barnen är intresserade? Hur får vi med alla, även de allra yngsta?
Vart ska vi? Vad förväntar vi oss att barnen ska utveckla?  Hur ser vi att vi är på rätt väg?	Att barnen utvecklar sin förståelse för att vi ska vara rädda om växterna. Och att vi kan äta mycket av det som vi odlar.  Vi ser att vi är på rätt väg när barnen blir mer nyfikna och intresserade av det som finns i naturen och i vår pallkrage.
Hur gör vi?  Vilka färdigheter och förmågor ska barnen få möta och utveckla? När  och hur erbjuder vi detta? Vilket förhållningssätt behöver vi utveckla?  Hur ska lek och lärmiljön utformas?	Genom att starta upp en odling och låta barnen vara delaktiga i arbetet. Vi har placerat pallkragen nära oss på gården så vi alltid ser den. Både barn och pedagoger. I början behöver vi nog extra "vakt" för att barnen ska lära sig att det inte är en ny sandlåda. Vi lägger kompostgaller över pallkragen. Vi hoppas att vi sår och planterar sådant som växer ganska fort så barnen ser att något händer. Vi ska blanda blommor och grönsaker. Ett par potatisar och lite jordgubbar. Viktigt med barnens delaktighet vid sådd, skötsel och skörd för att de ska få en helhetsbild.
Hur kan Babblarna hjälpa oss?	Dadda ska hjälpa oss och inspirera barnen
Hur ska fokusområdet dokumenteras och följas upp?	Vi dokumenterar i Unikum med bilder och text. Vi kommer att följa upp genom att samtala med barnen, iaktta hur de närmar sig det levande.
Hur blev det?  Har vi arbetat mot målen? Har vi nått målen? Vad gick bra och vad gick mindre bra?  Varför blev det som det blev? Hur går vi vidare?	Odlingen växer så det knakar i pallkragen. Barnen har förstått att det inte är en sandlåda till utan de tittar och känner försiktigt på växtligheten. Nu går den här planeringen i pension.