<h2>Inledning</h2>
Under de kommande veckorna i teknikundervisningen kommer vi att arbeta med att planera, konstruera och bygga en bromodell. Arbetet kommer att ske som ett grupparbete med 2-3 personer i varje grupp (Ni &auml;r ett byggbolag). Slutresultatet &auml;r en bromodell med en skalenlig ritning och budget samt en individuell rapport (se rapport mall).
Ni skall bygga en bro med dessa f&ouml;ruts&auml;ttningar: Tekniska f&ouml;ruts&auml;ttningar:
<ul>
<li>Bron skall klara en belastning av 3 kg</li>
<li>K&ouml;rbanans bredd m&aring;ste vara minst 10 cm.</li>
<li>En b&aring;t med h&ouml;jden 10 cm skall kunna passera.</li>
<li>Bron skall kunna placeras &ouml;ver en 55 cm l&aring;ng &ouml;ppning.</li>
<li>Bron f&aring;r ha r&ouml;rliga delar.</li>
</ul>
&Ouml;vrigt:
<ul>
<li>Brons totalkostnad f&aring;r ej &ouml;verstiga 2,7 miljoner kronor.</li>
<li>Bron f&aring;r dekoreras med tilldelat material. F&auml;rgpennor/f&auml;rg f&aring;r anv&auml;ndas.</li>
<li>En redovisning skall l&auml;mnas in av gruppen.</li>
<li>En redovisning inf&ouml;r gruppen skall genomf&ouml;ras.</li>
</ul>
Nu &auml;r fr&aring;gan om vilket byggbolag som kan bygga den billigaste bron? T&auml;nk p&aring; att bron m&aring;ste uppfylla ovanst&aring;ende krav.
<h3>&Auml;mnets syfte</h3>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<h2>Kunskapsm&aring;l</h2>
<h2>Material och kostnad</h2>
Det g&auml;ller f&ouml;r gruppen att bygga en s&aring; billig och h&aring;llbar bro som m&ouml;jligt. Anv&auml;nd materialet p&aring; b&auml;sta s&auml;tt. F&ouml;rvara materialet v&auml;l. Ni f&aring;r k&ouml;pa mer material av mig n&auml;r ni beh&ouml;ver. T&auml;nk p&aring; att ni bara har 2,7 miljoner att f&ouml;rbruka. Vi k&ouml;per tillbaka obrukat material i ursprungsskick, dvs det m&aring;ste vara helt och oanv&auml;nt. Kartong 75 000 kr/hg Glasspinnar 25 000 kr/styck Sm&auml;ltstift 125 000 kr Sn&ouml;re 10 000 kr/dm
Sugr&ouml;r 5 000 kr/styck
Ni f&aring;r k&ouml;pa det material som passar er brokonstruktion b&auml;st.
<h2>Arbetsg&aring;ng</h2>
Gruppen arbetar gemensamt f&ouml;r att l&ouml;sa uppgiften. L&auml;raren f&aring;r anv&auml;ndas som bollplank och finns tillg&auml;nglig f&ouml;r fr&aring;gor. Grupperna f&aring;r naturligtvis ta hj&auml;lp av varandra. T&auml;nk p&aring; att dokumentera eran arbetsprocess enskilt hela tiden s&aring; ni f&aring;r det l&auml;ttare att skriva rapporten.
(Bocka av n&auml;r ni &auml;r klara med en punkt)
<ul>
<li>Introduktion, uppstart/genomg&aring;ng av uppgiften och gruppindelning.</li>
<li>L&auml;s igenom HELA uppgiften och diskutera i gruppen, vilken brotyp ni skall bygga och hur ni b&auml;st anv&auml;nder materialet.</li>
<li>Gruppen skriver ett gruppkontrakt. Best&auml;m vad som h&auml;nder om n&aring;gon inte f&ouml;ljer kontraktet.</li>
<li>Visa gruppkontraktet.</li>
<li>G&ouml;r en tydlig skiss &ouml;ver bron.</li>
<li>G&ouml;r ett budgetf&ouml;rslag.</li>
<li>Skriv vilket materiel ni skall anv&auml;nda, hur mycket och kostnaden. Summera kostnaden.</li>
<li>L&auml;mna in skiss &ouml;ver bron och budgetf&ouml;rslag.</li>
</ul>
D&auml;refter f&aring;r ni k&ouml;pa ut gruppens material.
<ul>
<li>Konstruera och bygg bron.</li>
<li>K&ouml;p och s&auml;lj ev. material.</li>
<li>Dokumentera f&ouml;r din egen del hela tiden.</li>
<li>L&auml;mna in en slutlig budget och ritning.</li>
<li>Redovisning om broarna h&aring;ller v. 22 tisdag och onsdag</li>
<li>Individuell rapport in m&aring;ndag 30 maj. </li>
</ul>
<h2>Tidsplanering</h2>
R&auml;kna med att det g&aring;r &aring;t mer tid &auml;n ni har p&aring; lektionerna till den individuella rapporten.
<h2>Rapportmall</h2>
I rapporten ska f&ouml;ljande vara med:
<ul>
<li>Framsida (separat sida)</li>
<li>Inneh&aring;llsf&ouml;rteckning (separat sida)</li>
<li>Inledning - beskriv din arbetsuppgift och syftet med uppgiften.</li>
<li>Bakgrund &ndash; Skriv fakta om de olika brokonstruktioner som finns.</li>
<li>Genomf&ouml;rande- beskriv din arbetsprocess. Vilka metoder, verktyg, material har du anv&auml;nt?</li>
<li>Resultat - Presentera skiss, ritning och modell (Bilder + text). Beskriv hur v&auml;l bron klarade kraven (se under inledning)</li>
<li>Utv&auml;rdering - klarg&ouml;r ditt material val, vilka konsekvenser f&aring;r en bro f&ouml;r individ, samh&auml;lle, milj&ouml;. Positiva och negativa effekter av en bro.</li>
<li>Slutsats - har du f&ouml;ljt uppgiftens syfte? Kan din arbetsprocess utvecklas/f&ouml;rb&auml;ttras? Kan er bro utvecklas/f&ouml;rb&auml;ttras? Hur har samh&auml;llet f&ouml;r&auml;ndras kring broar och hur kommer framtiden att se ut.</li>
<li>Referenslista &ndash; (separat sida) h&auml;nvisa till vilka b&ouml;cker samt internetsidor du anv&auml;nt dig av.</li>
</ul>
<h2>Individuell bed&ouml;mning (konkretisering av kunskapskraven)</h2>
E
Du skall:
<ul>
<li>Vara aktiv och delaktig i gruppens arbete.</li>
<li>Anv&auml;nda verktyg p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.</li>
<li>Ha en grundl&auml;ggande kunskap om n&aring;gra vanliga brotyper.</li>
<li>Fundera p&aring; vilket material bron skulle byggas av om den skulle byggas i verkligheten.</li>
<li>Ge exempel p&aring; positiva och negativa konsekvenser av en bro (i samh&auml;llet, milj&ouml;n och/eller m&auml;nniskors liv).</li>
<li>Redovisa skriftligt punkterna ovan enligt rapportmallen.</li>
</ul>
C:
Du skall dessutom:
<ul>
<li>Kunna v&auml;lja och anv&auml;nda relevanta verktyg p&aring; ett s&auml;kert och &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt.</li>
<li>Bidra i diskussioner med id&eacute;er till hur bron skall byggas.</li>
<li>Kunna beskriva n&aring;gra vanliga brotyper och deras egenskaper.</li>
<li>Kunna resonera om broars betydelse i samh&auml;llet.</li>
<li>Redovisa hur er bro &auml;r uppbyggd.</li>
<li>Motivera val av materiel.</li>
<li>Motivera val av anv&auml;nda verktyg.</li>
<li>Redovisa punkterna ovan med l&auml;mpliga begrepp och termer i en skriftlig rapport, enligt rapport mallen.</li>
</ul>
A:
Du skall dessutom:
<ul>
<li>Visa s&auml;kerhet vid bygget av bron s&aring;v&auml;l praktiskt som teoretiskt.</li>
<li>Aktivt f&ouml;resl&aring; hur er bro skall kunna byggas och utvecklas.</li>
<li>Lyssna p&aring; allas f&ouml;rslag och tillsammans utveckla dessa till bra och realistiska id&eacute;er.</li>
<li>Reflektera kring hur bron skulle kunna utvecklas vidare eller gjorts annorlunda.</li>
<li>Reflektera kring hur broar p&aring;verkar v&aring;rt samh&auml;lle och v&aring;r milj&ouml;.</li>
<li>Redovisa punkterna ovan med l&auml;mpliga begrepp och termer i en skriftlig rapport, enligt rapport mallen..</li>
</ul>

Teknik

En gruppuppgift med brobygge + en individuell skriftlig rapport

sammanfattning av kursplanens 5 förmågor

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer. 

 Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar. 

Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.

Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.

Teknik - Årskurs 8/9 - Brobygge

Matriser i planeringen

Uppgifter