Judendomen

Arbetsområdet behandlar Judendomen. Vi lär om judiska berättelser i Gamla Testamentet, judiska högtider och levnadsregler och judiska regler om mat. Vi lär också om viktiga platser i Israel och judarnas historia. Etik och moral utifrån judisk tro arbetar vi också med.

Kursplan i ämnet religionskunskap

Syftet med arbetsområdet/undervisningen: Se nedan ("Kopplingar till läroplanen").

Delar ur det centrala innehållet som fokuseras på under arbetsområdet är:  Se nedan ("Kopplingar till läroplanen").

Arbetssätt och undervisning

Hur ska vi arbeta?

• Genom lärarledda genomgångar och film tillägnar vi oss grundfakta om judendomen.
• Vi arbetar enskilt och tillsammans med att samla fakta om religionen. 
• Nyckelbegreppen är utbredning, ursprung, Gud, heligt, församling, livsåskådning, ritualer och levnadsregler.
• Vi lär oss om judendomens viktiga berättelser i Gamla Testamentet.
• Vi lär oss förstå och förklara viktiga namn och begrepp inom Judendom och Islam.

Visa vad du lärt dig

När vi är klara med arbetsområdet:

När vi är klara med arbetsområdet kommer du att få göra ett prov där du visar dina kunskaper om religionerna.

Du kommer att få använda bilder som stöd för att visa dina kunskaper. Det handlar om bilder på viktiga symboler, händelser och högtider.

Tidsram

Vi arbetar med judendomen under vecka 9-14.

Bedömning

 Bedömning sker utifrån kunskapskraven för religion i åk 6.

Läroplansmål

Läroplan

• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,

Centralt innehåll

• Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
• Centrala tankegångar med koppling till ritualer, levnadsregler och heliga platser inom kristendom, islam och judendom, till exempel som de uttrycks i berättelser i Bibeln och andra religiösa urkunder.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.