Växters och djurs livscykler

Inom detta område kommer vi att lära oss mer om vad en livscykel är och vi kommer titta på olika växters och djurs livscykler.

                                                        Utbildningsförvaltningen Nybohovsskolan

 

 

Pedagogisk planering åk F-3

 

Ämne: NO
Arbetsområde: Biologi
Tidsperiod:  Vecka 17-20

Syfte (varför?): 

I området "livscykler" så kommer du få träna din förmåga att beskriva fenomen i naturen samt göra enkla observationer. Du kommer att diskutera begrepp, skriva om livscykler samt delta i diskussioner. 

Du kommer att få utveckla dina kunskaper om:

• vad en livscykel är
• Äpplet, biet och fjärilens livscykler
• vad fjärilar gör som vi människor kan ha nytta av
• att redogöra för dina upptäckter i ord, bild och text
• undersöka, se likheter och skillnader
• larven, puppan och fjärilens olika delar

Mål (vad?):

Vi ska lära oss att naturen går i cykler, att alla växter och djur har en livscykel.

Vi ska lära oss om några olika växter och djurs livscykler (tex fjäril, bi groda och äpple). 

Målet är att du ska känna till vad en livscykel är och kunna berätta om djur och växters livscykler.    

Metod (hur?):

Du kommer att läsa faktatexter, se på film, arbeta praktiskt och tillsammans med andra.    

Vi kommer att prata om de olika stegen av fjärilens livscykel.

Vi kommer att se filmer, läsa texter samt diskutera i större och mindre grupper.

Vi kommer fundera över och diskutera de olika stegen av fjärilens livscykel.

Du kommer att skriva olika texter om fjärilens, äpplet och biets livscykel och rita bilder.

Du kommer att skapa en  modell av fjärilens livscykel med hjälp av pasta, pinne och målarfärg..

Du kommer att få välja en fjärilsart att lära dig extra mycket om. Du kommer att söka information, skriva en faktatext om fjärilen och rita till.       

Språkliga mål:

Ni ska träna på att samtala, analysera, beskriva och förklara om växters och djurs livscykler.       

Godtagbara kunskapskrav	Mer än godtagbara kunskapskrav
Jag känner till och kan förklara med hjälp av bilder några stadier i en livscykel hos en groda och ett bi.	Jag känner till alla och kan förklara med hjälp av bilder, samt rätt ordning, på stadierna i en livscykel hos en groda och ett bi.
Jag känner till och kan förklara med hjälp av bilder några stadier i en livscykel hos en växt.	Jag känner till alla och kan förklara med hjälp av bilder, samt rätt ordning, på stadierna i en livscykel hos en växt.
Jag kan använda några ämnesspecifika begrepp när jag förklarar en livscykel. Exempel: ägg, larv, puppa, bi	Jag kan använda flera ämnesspecifika ord och begrepp när jag förklarar en livscykel. Exempel: ägg, larv, puppa, bi

 Utvärdering:

Diskussioner i grupp och i helklass, svara på frågor, skriva och rita om en livscykel.