Jordens naturresurser

Varifrån kommer allt material vi använder i vår vardag?

Vad ska vi arbeta med?

Under kommande 4 veckor ska vi arbeta med våra naturresurser och hur vi använder dem i vår vardag. Vi kommer också titta på hur vår användning av naturresurser påverkar vårt landskap och livsmiljöer samt hur vi kan göra detta på ett hållbart sätt. Vi kommer titta på 4 grundnäringar som vatten, jordbruk, skogsbruk och gruvdriften.

Hur ska vi arbeta?

Vi kommer fortsätta att arbeta med ämnesboken och träna på studietekniken att kunna ta anteckningar när man arbetar med en text.  Vi kommer även få en del diskussionsuppgifter som görs i per eller grupper under lektionerna. I boken kommer vi arbeta med kapitlena

Vatten s. 142 - 163

Jord & hav s.171 - 190

Skogen s. 191 - 199

Resurser i jordskorpan s. 208 - 215

Vecka	Lektion 1	Lektion 2	Lektion 3	Kapitel
13	Jordens vatten (s.142 - 153)	Olika tillgångar på vatten  (s.154 - 160)	Översvämningar (s. 161 - 163)	Jordens resurser
14	Jordbruk (s. 170 - 180)	Mat från havet (s. 181 - 186)	Jordens skogar (s. 191 - 198)	Jordens resurser
15	L	O	V
16	Skogsbruk i Sverige  (s. 199 - 203)	Berggrunden som naturresurs (s. 208 - 213)	Kamp om resurserna i jordskorpan (s. 215 - 220)	Jordens resurser
17	8A - PROV	8C - PROV	Vi befolkar jorden (s.226 - 230)	PROV/Jordens befolkning
18
19
20
21
22

Vad ska du lära dig?

Arbetsområdet avslutas med ett skriftligt prov

8A - 25/4

8B - 

8C - 26/4

Till provet ska du kunna...

• Du ska förstå hur vi använder naturresursen - vatten & hav
• Du ska kunna förklara hur människorna genom sin användning påverkar det naturliga systemet
• Du ska kunna förklara vilka konsekvenser vår användning av naturresursen får
• Du ska kunna ge förslag på lösningar för en hållbar utveckling i vårt användande av naturresursen
• Du ska kunna förklara varför det uppstår konflikter kring naturresursen

 

• Du ska förstå hur vi använder naturresursen - Jorden/jordbruk
• Du ska kunna förklara hur människorna genom sin användning påverkar det naturliga systemet
• Du ska kunna förklara vilka konsekvenser vår användning av naturresursen får
• Du ska kunna ge förslag på lösningar för en hållbar utveckling i vårt användande av naturresursen
• Du ska kunna förklara varför det uppstår konflikter kring naturresursen

 

• Du ska förstå hur vi använder naturresursen - skogen/skogsbruk
• Du ska kunna förklara hur människorna genom sin användning påverkar det naturliga systemet
• Du ska kunna förklara vilka konsekvenser vår användning av naturresursen får
• Du ska kunna ge förslag på lösningar för en hållbar utveckling i vårt användande av naturresursen
• Du ska kunna förklara varför det uppstår konflikter kring naturresursen

 

• Du ska förstå hur vi använder naturresursen - berggrund/gruvdrift
• Du ska kunna förklara hur människorna genom sin användning påverkar det naturliga systemet
• Du ska kunna förklara vilka konsekvenser vår användning av naturresursen får
• Du ska kunna ge förslag på lösningar för en hållbar utveckling i vårt användande av naturresursen
• Du ska kunna förklara varför det uppstår konflikter kring naturresursen

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
• Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka var olika varor och tjänster produceras och konsumeras, och beskriver då enkla geografiska mönster av handel och kommunikation samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur dessa mönster ser ut och hur de har förändrats över tid samt orsaker till och konsekvenser av detta.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
• Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.