Planering - Leta småkryp

Vi ger oss ut i naturen och letar efter småkryp och insekter

Våra prioriterade mål 2020/2021:

"Vi utformar utbildningen efter barnens intresse och behov"

Vi ger barnen förutsättningar att utveckla sitt lärande med hjälp av estetiska uttrycksformer"

"Vi ger barnen förutsättningar att uttrycka sina idéer, tankar och åsikter"

 

Undervisning 

Vi kommer att gå till Regnbågslekplatsen och på plats samlar vi barnen för att berätta för dem att Larve älskar småkryp och insekter och därför gett oss i uppgift att vi ska leta efter det. Vi kommer att ge barnen varsin lupp så att de kan "fånga in" de småkryp och insekter som de hittar. Vi kommer att dokumentera småkrypen och insekterna genom att fotografera. Vi kommer att låta barnen ha kvar djuren i lupparna för att ta med dem tillbaka till förskolan så att vi kan prata om deras fynd. 

När vi kommer tillbaka till förskolan kommer vi att samla barnen för att prata om vad de hittat för småkryp och insekter. 

Vi kommer under veckan låta barnen få rita av de småkryp som vi hittar och som de visar intresse för. Vi kommer sedan att jobba vidare med de småkryp eller insekter som vi märker att barnen visar ett större intresse för.

 

Syfte

Vi vill skapa en nyfikenhet hos barnen när det gäller naturen, olika vårtecken, småkryp och insekter. Eftersom Larve älskar småkryp och insekter kommer vi att använda oss av honom för att väcka barnen nyfikenhet och intresse. 

 

 

 

Vi utformar utbildningen efter barnens intresse och behov. NORMER OCH VÄRDEN

Verksamhetens mål (I) Hur ser måluppfyllelsen ut på individnivå (barnet)?	Verksamhetens mål (P) Hur ser måluppfyllelsen ut på pedagognivå?	Målkriterier Vad är det vi vill se/uppnå?	Indikatorer Vilka kännetecken visar att vi är på rätt väg?	Aktivitet  Vilka insatser/aktiviteter ska vi göra för att uppnå målen? (förutsättningar/ undervisnings- situationer)
Barnen ges ökade möjligheter att utvecklas och lära genom olika estetiska uttrycksformer.	Pedagogernas kunskaper inom  estetiska uttrycksformer ska utvecklas. Pedagogerna har kunskap om varje barns behov, utveckling och intressen.	Utbildningen utformas efter barnens behov och intressen.	Att vi ser en bättre gruppdynamik och kamratskap i barngruppen, ex. barnen lyssnar och samarbetar, bjuder in varandra i leken	Barnen ska ges förutsättningar att utveckla det sociala samspelet. Kamratskap och socialt samspel går hand i hand (värdegrund)   Vi delar in barnen i mindre grupper och har samarbetsövningar.   Närvarande pedagoger

Vi ger barnen förutsättningar att utveckla sitt lärande med hjälp av estetiska uttrycksformer. OMSORG, UTVECKLING & LÄRANDE

Verksamhetens mål (I) Hur ser måluppfyllelsen ut på individnivå (barnet)?	Verksamhetens mål (P) Hur ser måluppfyllelsen ut på pedagognivå?	Målkriterier Vad är det vi vill se/uppnå?	Indikatorer Vilka kännetecken visar att vi är på rätt väg?	Aktivitet  Vilka insatser/aktiviteter ska vi göra för att uppnå målen? (förutsättningar/ undervisnings- situationer)
Barnen ges ökade möjligheter att utvecklas och lära genom olika estetiska uttrycksformer.	Pedagogernas kunskaper inom  estetiska uttrycksformer ska utvecklas. Pedagogerna har kunskap om varje barns behov, utveckling och intressen.	Barnen har utvecklat sitt lärande med hjälp av estetiska uttrycksformer.	När barnen visar intresse för att använda de estetiska uttrycksformerna i den fria leken.   När barnen utgår från projektet i den fria leken.	Erbjuder barnen olika aktiviteter som innefattar bild, form, sång, musik, drama, dans, rörelse, digitalitet med utgångspunkt att lära sig ex. matematik, språkutveckling.   Indelning i mindre grupper för att lättare bemöta barnen där de befinner sig

 

Vi ger barnen förutsättningar att uttrycka sina idéer, tankar och åsikter. BARNS INFLYTANDE

Verksamhetens mål (I) Hur ser måluppfyllelsen ut på individnivå (barnet)?	Verksamhetens mål (P) Hur ser måluppfyllelsen ut på pedagognivå?	Målkriterier Vad är det vi vill se/uppnå?	Indikatorer Vilka kännetecken visar att vi är på rätt väg?	Aktivitet  Vilka insatser/aktiviteter ska vi göra för att uppnå målen? (förutsättningar/ undervisnings- situationer)
Barnen ges ökade möjligheter att utvecklas och lära genom olika estetiska uttrycksformer.	Pedagogernas kunskaper inom  estetiska uttrycksformer ska utvecklas. Pedagogerna har kunskap om varje barns behov, utveckling och intressen.	Barnen uttrycker sina idéer, tankar och åsikter.	Barnen använder nya begrepp.   Barnens ordförråd ökas.   Barnen utvecklar sin förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld   Barnen uttrycker tankar, ställer frågor och argumenterar i olika sammanhang.	Reflektion, ge uttryck för egna uppfattningar Språkövningar Uppmuntra barnen att sätta ord på vad de gör/gjort, vad som hänt osv. Vi delar in barnen i mindre grupper.   Projekt som utgår från barnens intresse och nyfikenhet

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,