22-23 Loviselund Förskola SKA D&I: Demokrati

Planering (mål)

Vad ska vi ge barnen förutsättningar att utveckla?

Intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation.

Förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem. 

 

Varför ska vi arbeta med detta?

Främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande i verksamheten.

Vi vill synliggöra demokratins principer, att alla har rätt till en egen åsikt.

 

Hur arbetar vi?

Vi tillgodoser att alla yrkesroller i vår verksamhet får tid och möjlighet att utföra sitt uppdrag bland annat genom att ha regelbunden riktad pedagogisk utvecklingstid.

Vi arbetar både i det lilla och det stora, i spontana situationer så som välplanerade aktiviteter.

Vi är lyhörda för barnens åsikter och förslag, exempelvis önska aktiviteter i verksamheten.

Barnen får inflytande i utformningen undervisningen samt av lärmiljöerna genom att t.ex. vara delaktiga i önskemål av inköp av material.

Vi kommer genomföra röstningar med barnen för att få reda på vad de vill/vad de tycker.

Vi behöver bli bättre på att anteckna vad barnen berättar/säger och skriva mer reflektioner.

 

Vi kommer arbeta för att skapa en tillgänglig miljö så att barnen kan välja och ta materialet på egenhand samt synliggöra vilka material som finns att välja mellan.

 

Lärlogg (pedagogisk dokumentation)

Barnen i fokus

Vad gör/säger barnen/pedagogerna? Vad visar barnen intresse för? Vad försöker barnen förstå? Vilka strategier använder sig barnen av i sitt lärande?

 

Utveckling/lärande i fokus

Vad är syftet med aktiviteten? Vad har barnen fått möjlighet att utveckla och lära sig? Koppla till Lpfö 18.

 

Reflektion (resultat, reflektion/analys och åtgärder)

Resultat/måluppfyllelse

Vad har barnen utvecklat/lärt sig? Vad har pedagogerna utvecklat/lärt sig? Resultat av pedagogisk dokumentation, enkäter och samtal med vårdnadshavare och barn.

 

Reflektion och analys

Varför fick vi detta resultat? Hur har förskolan tillgodosett barnens möjlighet till utveckling/lärande? Pedagogens betydelse för resultatet. Miljöns utformning. Undervisningsmetoder som varit gynnsamma/mindre gynnsamma.

 

Åtgärder för utveckling

Vilka förändringar behövs i utbildningen/ undervisningen (struktur, förhållningssätt, miljö och), på lång/kort sikt?