Arbetss&auml;tt: Vi kommer att:
<ul>
<li>Arbeta praktiskt, kreativt och teoretiskt.</li>
<li>Delta aktivt p&aring; lektionen b&aring;de muntligt och skriftligt.</li>
<li>F&ouml;lja fj&auml;rilens olika utvecklingsstadier i verkligheten genom observation och unders&ouml;kning.</li>
<li>L&auml;sa och skriva faktatexter om fj&auml;rilar.&nbsp;</li>
<li>Utf&ouml;ra enskilda naturvetenskapliga unders&ouml;kningar.</li>
<li>Dokumentera unders&ouml;kningar och resultat.&nbsp;</li>
<li>Titta p&aring; film, framst&auml;lla bilder och modeller.&nbsp;</li>
<li>L&auml;ra oss namnet p&aring; flera svenska fj&auml;rilsarter.</li>
</ul>
Viktiga begrepp vi l&auml;r oss: tistelfj&auml;ril, larv, puppa, fj&auml;ril, insekt, livscykel, metamorfors, befruktning, predator, n&auml;ringskedja, kamouflage, mimikry m.m.
Bed&ouml;mning: N&auml;r temat &auml;r avslutat ska du kunna uppvisa kunskaper om:
<ul>
<li>K&auml;nna till och kunna f&ouml;rklara och redog&ouml;ra f&ouml;r fj&auml;rilens livscykel och dess anpassningar den g&ouml;r i sina olika stadier s&aring; att den kan &ouml;verleva i naturen.</li>
<li>Anv&auml;nda sina kunskaper om fj&auml;rilens livscykel och relatera det till andra insekter och levande organismer i naturen.</li>
<li>Kunna skriva en enkel faktatext och rita en bild till texten.</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra (dokumentationerna) f&ouml;r unders&ouml;kningarna och resultaten b&aring;de genom skrift, bild och muntligt.&nbsp;</li>
</ul>

NO (år 1-3)

Svenska

Bild

Planering utifrån NTA-temat "Fjärilars liv".

Fjärilar

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Fjärilens livscykel åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter