Friluftsliv/skador

Vi kommer arbeta med friluftsliv och skador i ett skriftligt arbete.

Uppgift:
Friluftsliv: 

Ni ska planera en utedag för er klass, 28 elever och två lärare. På det bestämda området finns det en sjö och kanoter tillgängligt (om ni vill paddla kanot). Övernattningen sker i de vindskydd som finns på området. Grillplats finns vid vindskydden som ligger vid stranden. 

Använd dig av idrottsboken kapitel 7 Friluftsliv. 

Svara på frågorna nedan: Ta gärna hjälp av det som vi pratat om på lektionerna och det material som finns på classroom. Skriv med era egna ord svaren på frågorna. 

 

• Vilka aktiviteter ska ni göra under dagen? Beskriv. 

• Hur ska man klä sig under en vandring/övernattning utomhus, tänk lager på lagerprincipen?

• Hur ska ni laga mat och vilken mat planerar ni att äta? 

• lunch: 

• middag: 

• frukost

• Beskriv er lägerplats kortfattat och var ni tänker ha den. 

• Hur kommer ni i kontakt med allemansrätten?

• Beskriv vad man får göra respektive inte får göra i naturen (tre saker vardera)

 

Rättigheter:	Skyldigheter:

 

• Vad är viktigt att ha med om något oförutsett händer tex någon skadar sig?

• Kan friluftslivet se annorlunda ut beroende på vart vi bor i världen - vad tror ni?

- Södra Sverige: 

- Norra Sverige: 

- i Spanien: 

Dessa tre skador kan uppstå när i är ute i naturen.  Förfrysning.  Skavsår med hudblåsa på stortån. Stukning av fot.

1. Beskriv när skadan kan uppstå.

• Förfrysning. 

• Skavsår med hudblåsa på stortån.

• Stukning av fot.

2. Skriv vad du kan göra för att förhindra skadan. 

• Förfrysning. 

• Skavsår med hudblåsa på stortån.

• Stukning av fot.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Hur olika friluftslivsaktiviteter kan planeras, organiseras och genomföras.
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.
• Kulturella traditioner i samband med friluftsliv och utevistelse.

Kriterier

• Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med viss anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler.
• Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge enkla beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
• Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med relativt god anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler.
• Eleven kan på ett relativt väl fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge utvecklade beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
• Eleven planerar och genomför friluftsaktiviteter med god anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler.
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge välutvecklade beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.