<h2><strong>M&aring;l med undervisningen och det som bed&ouml;ms att eleven kan</strong></h2>
<p>M&aring;let &auml;r att du ska kunna:</p>
<ul>
<li>positionssystemet 0-1000 (antal ental, tiotal och hundratal i ett givet tal)</li>
<li>talens grannar 0-1000</li>
<li>h&auml;lften och dubbelt i talomr&aring;det 0-100</li>
<li>udda och j&auml;mna tal i talomr&aring;det 0-1000</li>
<li>dela upp former i olika delar och j&auml;mf&ouml;ra och namnge delarna som enkla br&aring;k</li>
<li>dela upp antal i olika delar (grupper) och j&auml;mf&ouml;ra och namnge delarna som enkla br&aring;k</li>
<li>automatiserad huvudr&auml;kning i talomr&aring;det 0-10, addition</li>
<li>ha automatiserad huvudr&auml;kning i talomr&aring;det 0-10, subtraktion</li>
<li>ha automatiserad huvudr&auml;kning i talomr&aring;det 0-20, addition</li>
<li>ha automatiserad huvudr&auml;kning i talomr&aring;det 0-20, addition</li>
<li>ha automatiserad huvudr&auml;kning i talomr&aring;det 0-20, subtraktion</li>
<li>Additionsalgoritm (uppst&auml;llning)</li>
<li>Subtraktionsalgoritm (uppst&auml;llning)</li>
<li>Strategier f&ouml;r ber&auml;kningar med multiplikation i talomr&aring;det med tabellerna 2 - 5 samt 10</li>
<li>Strategier f&ouml;r ber&auml;kningar med division d&auml;r svaret ligger inom talomr&aring;det 0 - 40</li>
<li>&Ouml;ppna utsagor med addition (ex. ___+ 4 = 7 + 6)&nbsp;</li>
<li>&Ouml;ppna utsagor med subtraktion (ex. ___ -&nbsp; 7 = 4)</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Undervisning och arbetss&auml;tt</h2>
<p>Du kommer att f&aring; undervisning och m&ouml;jlighet att tr&auml;na s&aring; att du ska f&aring; en s&auml;ker taluppfattning och goda ber&auml;kningsstrategier.</p>
<p>Din undervisning kommer att best&aring; av:</p>
<ul>
<li>att tillsammans titta p&aring; l&auml;randem&aring;l med framg&aring;ngskriterier och exempel enligt variationsteorier f&ouml;r att du ska f&ouml;rst&aring; m&aring;len. Exemplen enligt variationsteorin visar vanliga missuppfattningar och tydligg&ouml;r vad du som elev beh&ouml;ver kunna och f&ouml;rst&aring; f&ouml;r att n&aring; m&aring;let.</li>
<li>m&aring;nga gemensamma diskussioner kring exempel enligt variationsteorin och konkreta laborationer. D&aring; v&auml;xlar vi mellan att du f&aring;r t&auml;nka och resonera med en kompis och sedan vara med i ett samtal med hela gruppen.</li>
<li>arbete i formen APE, f&ouml;rst alla, sedan i par och d&auml;refter enskilt.</li>
<li>att titta p&aring; bilder f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och repetera f&ouml;r att minnas.</li>
<li>att tillsammans resonera om och tr&auml;na konkreta strategier.&nbsp;</li>
<li>praktiska &ouml;vningar, spel, lekar och laborationer med konkret material med en kompis.</li>
<li>filmer.</li>
<li>enskilt arbete d&aring; du har tillg&aring;ng till checklistor, andra tipslappar och vid behov konkret material som st&ouml;d vid ditt arbete.</li>
<li>m&aring;nga korta repetitioner f&ouml;r att bef&auml;sta kunskaperna.</li>
</ul>
<p>Vi kommer att v&auml;lja ut arbetsuppgifter i matteb&ouml;cker och eller v&auml;lja ut/skapa arbetsuppgifter p&aring; arbetsblad utifr&aring;n vad som b&auml;st tr&auml;nar det som du ska tr&auml;na p&aring;.</p>
<h2>Nedan f&ouml;ljer syfte, centralt inneh&aring;ll och kunskapskrav.</h2>

Matematik

Grundmatris

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Taluppfattning och beräkningar åk. 3, läsår 21-22

Matriser i planeringen

Uppgifter