v.18-19: Intro till Romantiken Epok + Kombinera Musik i Filmer VT åk 7

kombinera musik, Romantiken epok, Edvard Grieg

v.18-19

Romantiken (1820-1900)

• I denna epok beskrev man känslor och självuttryck med musik. Solistframträdanden blev mycket populärt. Två av de största solisterna var: Franz Lizst (1811-1886) på pianot och Nicoló Paganini (1782-1840) på Violinen.
• Nationalromantiken var ungefär som romantiken men nu fokuserade man sig på att beskriva samhällena runt om i världen, därifrån kommer “national” in i namnet. Ett exempel är Edvard Griegs musik “I bergakungens sal”, där han beskriver djupa fjordar och doftande fjäll.

Några musikformer under Romantiken var: symfoni, opera, programmusik, salongsmusik, balett och operett Några kända kompositörer under romantiken: F. Chopin, R. Wagner, G. Verdi, P. Tjajkovskij, E. Grieg och G. Mahler Några instrument som användes under romantiken: Piano och stora symfoniorkestrar https://www.youtube.com/watch?v=xrIYT-MrVaI – E. Grieg

  Edvard Grieg

• Född i Norge
• Skrev orkestermusik till operor och musikaler

 

 

KOMBINERA KLASSISK MUSIK MED FILMKLIPP

(SKRIVUPPGIFTEN)

 

Ni får två lektioner att arbeta med detta. Skicka till Tom i Teams (chatten) när du är klar!

 

NIVÅ 1 (betyg E-C)

Välj ett av klippen från ”FILMER”. Sedan väljer du en symfoni i musikklippet från ”MUSIKEN” som du tycker passar med filmklippets övergripande budskap. Välj mellan de olika stämningarna som symfonierna förmedlar: munter (:11); kontemplativ (:55); energisk (1:40); ledsen (2:18); dyster (3:01); öm (3:43); romantisk (4:21); upprörd (5:08); sentimental (5:47); hoppfull (6:27); lugn (7:08); glad (7:49).

Skriv om följande: 1. Vilket filmklipp har du valt och hur har du tolkat budskapet? 2. Vad vill filmklippen säga till oss som tittar? 3. Vad vill de förmedla? 4. Vilken känsla vill de att vi som tittar ska känna? 5. Förklara vilken musikklipp/stämning du valde och varför.

NIVÅ 2 (betyg C-A)

Välj ett av klippen från ”FILMER”. Sedan väljer du en symfoni eller några symfonier i musikklippet från ”MUSIKEN” som du tycker passar med delarna av filmklippets budskap. Välj mellan de olika stämningarna som symfonierna förmedlar: munter (:11); kontemplativ (:55); energisk (1:40); ledsen (2:18); dyster (3:01); öm (3:43); romantisk (4:21); upprörd (5:08); sentimental (5:47); hoppfull (6:27); lugn (7:08); glad (7:49).

Samla händelser i klippet som förstärks av musiken. Exempelvis att musikens styrka höjs när publiken vänder sig i Star Wars-klippet.

Skriv om:  1. Vilket filmklipp har du valt och hur har du tolkat budskapet? 2. Vad vill filmklippen säga till oss som tittar? 3. Vad vill de förmedla? 4. Vilken känsla vill de att vi som tittar ska känna? 5. Förklara vilken musikklipp/stämning du valde och varför. 6. Händelser i filmen som kan förstärkas med musik. Ju fler händelser som förstärks av musiken - ju högre betyg kan du nå. 7. Skriv också vilka instrument du hör i symfonin eller symfonierna för att stärka A-nivå.

 

FILMER

Rocky: https://youtu.be/x5iuHCjnkzA

Cast Away: https://youtu.be/IyOu9xCNMK0

Jurassic Park: https://youtu.be/fRwd1zYZEAU

Guardians of the Galaxy: https://youtu.be/J7vTgmiTSNk

E.T. the Extra-Terrestrial: https://youtu.be/z7J8A2kAgDU

Star Wars: https://youtu.be/r-7yaihgIa0

 

MUSIKEN

Beethoven & Mozart för olika stämningar: https://youtu.be/XBD4yh4DU5E-

 

Uppgifter

Kombinera Klassisk Musik med Filmklipp (skrivuppgift)

Kombinera Klassisk Musik med Filmklipp (skrivuppgift).pdf