Rita av Pokémon (v18-19)

Undervisningsplanering, reflektion och analys

Lärandefokus

Förståelse: Vad ska barnen få en ökad förståelse kring?

Barnen ska öka sin förståelse hur former och konturer fungerar i en bild. De ska också få en förståelse kring öga hand motorik och att kunna kopiera utan att kalkera.

Förmågor: Vilka förmågor ska barnen utveckla?

Tolka bilder/former/figurer. Finmotorik och öga/hand koordination

I vilken aktivitet ska barnen få utforska/lära sig om detta?

Vi ska rita av pokémons genom att ha en förlaga på sidan av som man sedan får titta på och försöka rita av på ett eget papper. Dvs inte kalkera.

 

Pedagogisk dialog – vilka frågor ska vi ställa innan, under och efter undervisningstillfället?

• Tidigare erfarenheter, vilka frågor ska vi ställa som kopplar till barnens tidigare erfarenheter?  exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? 
  

Är det någon som har ritat av något förut? Hur kändes det? tror ni det här kommerr vara lätt/svårt? varför då?

• Under processen, vilka frågor ska vi ställa under utforskandet? exempel på fråga: vad förstår du så här långt, vad är det vi gör, vad är det som händer? 
  
  

Är det lätt eller svårt att rita av? Hur fungerar pennorna? finns det andra pennor som skulle vara bättre? Är det någon som gjort något sånt här förut, kommer ni ihåg?

• Utveckling, vilka frågor ska vi ställa för att fånga upp tillfälle? exempel på fråga: vad tänkte ni i början, hur tänker du nu, kan du se någon skillnad, har du lärt dig något?

Var det lätt eller svårt? Vill någon göra igen? hur kan vi använda de här mallarna ni nu har gjort? Skulle vi kunna göra fler "egna" mandalas och vilka?

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,