Min stora idol

Under några veckor ska du skriftligt via en power point samt en berättande text få berätta om en person som du på något sätt beundrar, ser upp till eller gillar. Det kan vara en känd person eller en okänd.

Ämne:  Svenska        Arbetsområde: Min stora idol         Tidsperiod: 19-22

Syfte: Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter.

Mål: När arbetsområdet är klart ska du ha gjort en power point presentation utifrån några givna instruktioner om en person som du på något sätt beundrar, ser upp till eller gillar. Det kan vara en känd person eller en okänd. Du ska dessutom ha skrivit en berättande text med rubriken ” När jag mötte min stora idol”.

Metod: Tankekarta ”Min stora idol” Power point presentation ” Min stora idol” Genomgång berättande text Kooperativa strukturer Skriva en berättande text “När jag mötte min stora idol”

Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt: Utgå från förkunskaper och intresse, inkluderar och aktiverar eleverna, talutrymme.

Formativ undervisning: Återkoppling från läraren under arbetets gång vid skrivande av berättande text.

Delaktighet/inflytande: Val av idol.

Kunskapskrav
Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.	Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl  fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation.	Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt  innehåll och väl  fungerande struktur samt god språklig variation.
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. De berättande texter eleven skriver innehåller enkla  gestaltande beskrivningar och enkel handling.	I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet	I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.	Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.	Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.