Fabler (Basne)

Fabler är roliga, korta berättelse där djur pratar och beter sig som människor. Vi ska träna på att förstå deras sensmoral. Ibland är det lätt och ibland svårt. Då kommer du att träffa bekanta djur i ovanliga situationer.

Vi kommer att läsa, samtala och analysera fabler. Du kommer att prata om de med dina kompisar och ni ska försöka förstå deras sensmoral. Du kommer också att skriva egen fabel som modell kan du en fabel som känd för dig. Du ska läsa din fabel till skolkamrater samt ge respons på deras skrivandet.. 

   Undervisning:

• Läsa fabler
• Samtala i par och i grupp om fablernas struktur och sensmoral
• Analysera fablernas dialoger
• Skriva tillsammans 
• Skriva individuellt (först på papper och sedan digitalt?
• Presentera din fabel ( Muntlig i klassen och i Flipgrid)
• Ge respons på kamraternas fabler 

  Bedömning:

• Hur du läser och använder lässtrategier
• Hur du samtalar i gruppen 
• Hur du reflekterar över fablernas sensmoral och likheter och skillnader mellan djuren
• Hur du skriver, anpassar språket till genren, använder grammatiska regler
• Hur du presenterar din fabel och ger respons till andra i gruppen

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Kriterier

• Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, använda lässtrategier.
• Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig välutvecklat i skrift med god språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Eleven använder då med god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan med ett ändamålsenligt och effektivt ord- och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett välutvecklat sätt.
• I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.