Fröets barn lär sig om gurkan

Här lär vi barnen grundläggande kunskaper i naturkunskap. Vi kommer att undersöka grönsaken gurka. Vi kommer att ge barnen möjligheten att få kunskaper om processen från frö till ätfärdig grönsak.

Naturkunskap är en del av det pedagogiska trädet som ingår i Dibbers pedagogiska koncept.

 

Enligt LPFÖ 18 ska Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.

Under denna planering med fokus på naturkunskap kommer vi att synliggöra grönsaken gurka. Naturkunskap finns i vår värld och runt omkring oss hela tiden såsom blommor, träd och när vi utomhus leker olika grupplekar, rollekar, där barnen på ett lustsätt lär sig ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, (LPFÖ18)

Ingela Elfström, Bodil Nilsson (2022)menar att inom naturvetenskaplig forskning finns en lång tradition av utforskande, undersökande och experimenterande för att lösa forskningsproblem. Barn utforskar, undersöker och experimenterar också för att komma underfund med hur världen fungerar. 

Vi tycker det är viktigt att barnen får lära sig om naturkunskap redan i tidig ålder. Vi har en barngrupp med barn mellan 1 år och 3 år. Barnen undersöker, luktar, känner, smakar, osv.  Vi kommer arbeta dagligen både utomhus och inomhus i vardagen och inplanerade aktiviteter med olika material för alla barn i gruppen. 

Vi håller i samlingar med material som att undersöka gurkan mer noggrant genom att observera och undersöka den från början genom att så gurkfrö, plantera, vattna. Vi smakar, tittar på gurkans färg och hur den ser ut inuti. 

Undervisningen är för alla barnen, vi vill lyfta och stödja deras intresse och nyfikenhet för naturkunskap i att utforska grönsaken gurka.

Detta gör vi genom att låta barnen utforska grönsaken gurka

Vi kommer att vägleda och arbeta med att skala och dela gurka genom våra praktiska montessorimaterial 

Undersöka gurkans färg, form och konsistens via samling.

Så gurkfrö med barnen 

Dagligen vattna vår gurkodling både inomhus och utomhus

Smaka gurka

Dela och skala gurka

Synliggöra gurkan i en språkkorg med bildkort på gurka som uppmärksammas som en parövning. Inkludera det konkreta med det abstrakta tänkandet. 

Ge barnen grundläggande kunskaper om naturkunskap. Experimentera om gurkfröna växer bäst inomhus eller utomhus. gurkans process av uppbyggnad från frö till ätfärdig gurka. Främst i vardagliga övningar och i samling.

Vi uppmuntrar och vägleder barnen att använda praktiska övningar som att dela och skala gurka som stimulerar och utveckla barnens intresse för gurka

Vi fotograferar barnen när de gör aktiviteten som dokumenteras i Unikum för att delge föräldrar det vi gör och synliggöra barnens lärande i grupp och enskilt.

Enligt läroplanen ska förskolan ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik.

Alla pedagoger på Fröet ansvarar för att fullfölja detta arbete kring gurkans utforskande.

Målet med undervisningen är att barnen ska få en förståelse genom sensoriska upplevelser och grundläggande kunskaper och begrepp om gurkan. 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,