Örat och ljud

Ett arbete om örats delar, hörsel och ljud.

Örat och ljud

Vi ska vi lära oss om ljud, hörsel och örat. Vi utgår ifrån frågorna: Hur uppstår ljud? Hur förs ljudet vidare? Vad är skillnaden mellan starka och svaga ljud? Vad är skillnaden mellan höga och låga toner? Vad menas med ultra och infraljud? Hur kan vi skydda oss mot skadliga ljud? 

Hur ser örat ut och fungerar?

Hur förändras ljudets hastighet i olika material?

Vad är ett EKO?

I slutet av arbetsområdet ska du kunna besvara frågorna och förklara några av de begrepp som vi använder oss av. 

Under det här arbetsområdet ska du visa att du kan: (kunskapskrav och förmågor)

• Du ska känna till hur ljud uppstår och breder ut sig.
  Du ska känna till örats delar.
  Du ska känna till hur örat uppfattar ljud.

 

Det kommer du få visa genom att: (bedömning)

• förstå, använda och förklara aktuella ord och begrepp
• deltar i klassens enkla försök om ljud och hörseln utifrån givna planeringar
• dokumentera undersökningar med hjälp av enkla hypoteser
• förklara och beskriva baskunskaperna om ljud och aktuella ord/begrepp genom ett skriftlig test.
• Exit tickets
• Skriftligt prov (del av människokroppen)

Du kommer att få lära dig: (centralt innehåll)

•  Fysik

  - Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.

  Biologi
  - Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan (örat).

Hur ska vi lära oss detta? (undervisning)

• se olika faktafilmer om bl a örats delar, hur det går till när vi hör och vad ljud är för. Efter filmen kommer vi gemensamt samtala och resonerar om det vi sett. 
• Genomföra undersökningar och experiment om ljud och hörsel.
• uppmuntra eleverna att delge sina egna erfarenheter och att ställa frågor, samt reflektera tillsammans om t ex hörselskador och hur man kan förebygga dessa, hur ljud skapas och breder ut sig...
• läsa utdrag från faktatexter om ljud och hörsel.
• under arbetets gång repeterar faktakunskaper och begrepp, genom begreppskort och kooperativa strukturer som "Fråga-fråga-byt" och "Beskriv ordet"

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.

Kriterier

• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
• I utvecklade och underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
• I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
• Eleven har goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp.
• I utvecklade och underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
• Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.
• I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

Uppgifter

Länk till diagnosen "Ljud och hörsel"

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=NiqThq83BEKJ8u0e4JX0Wn_Ex46uYz9CmpkKBOtCt3hUOU1KSEZBN0pFSVo0STk2Nk9OMzFDM1hDTi4u