<h3>Vad vi ska l&auml;ra oss:</h3>
<ul>
<li>Vi ska l&auml;ra oss om hur naturen &auml;ndras utifr&aring;n de olika &aring;rstiderna: H&ouml;st, Vinter, V&aring;r och Sommar.</li>
<li>Vi ska titta p&aring; hur v&auml;dret &auml;ndras utifr&aring;n &aring;rstiderna och vi ska l&auml;ra oss om vilka kl&auml;der som &auml;r bra att v&auml;lja utifr&aring;n &aring;rstid.</li>
</ul>
&nbsp;
<h3>Hur vi ska l&auml;ra oss:</h3>
<ul>
<li>Vi kommer observera v&auml;dret genom f&ouml;nstret och matcha bild till dagens v&auml;der</li>
<li>Du kommer f&aring; utforska naturens k&auml;nnetecken f&ouml;r &aring;rstiden b&aring;de i klassrummet och ute i naturen</li>
<li>Vi kommer utifr&aring;n vilken &aring;rstid det &auml;r att experimentera med &aring;rstidens signalement.
<ul>
<li>P&aring; h&ouml;sten ska vi laborera med vinden med och utan l&ouml;v.</li>
<li>P&aring; vintern kommer vi experimentera med sn&ouml;</li>
<li>P&aring; v&aring;ren ska vi utforska naturens f&ouml;rsta blommor</li>
<li>P&aring; sommaren kommer vi arbeta med sand</li>
</ul>
</li>
</ul>
&nbsp;
<h3>Viktiga begrepp som du kommer att l&auml;ra dig med hj&auml;lp av bild och tecken:</h3>
&nbsp;&aring;rstid, h&ouml;st, vinter, v&aring;r, sommar, varmt, kallt, h&aring;rd, mjuk
<h3>Det h&auml;r ska bed&ouml;mas:</h3>
Du ska visa att du f&ouml;rst&aring;r de olika begreppen och vad de inneb&auml;r.&nbsp;
<h3>S&aring; h&auml;r f&aring;r du visa vad du kan:</h3>
Du kommer att bed&ouml;mas formativt och tillsammans med dig kommer undervisningen att utvecklas och f&ouml;r&auml;ndras.&nbsp;

Vardagsaktiviteter

Verklighetsuppfattning

Estetisk verksamhet

Kommunikation

 välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser, 

 tolka olika former av kommunikativa uttryck, 

 söka information från olika källor, och 

 använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation. 

 använda kunskaper om människa och natur, 

 ordna händelser och upplevelser i tid och rum, 

 sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet, 

 reflektera över samband mellan orsak och verkan, 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.

Färg, form och struktur, samt deras betydelse för bilders och föremåls uttryck.

Hur färg, form och material påverkar slöjdföremålets uttryck.

Material som kan användas vid framställning av bilder och föremål, till exempel färg, lera, metall, textil och trä.

Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd.

Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera och avsluta samspel eller samtal.

Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.

Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra.

Människans upplevelser med hjälp av olika sinnen.

Växter och djur, deras namn och levnadsmiljöer.

Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper.

Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.

Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras utifrån sina egenskaper.

Strukturer och egenskaper hos olika material och hur de kan upplevas, till exempel varmt, blankt och mjukt.

Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem, till exempel ta på jacka när det är kallt och tända ljuset när det är mörkt.

Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.

Eleven kan framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.

Eleven väljer och använder lämpliga material, tekniker, redskap och verktyg i bild- och slöjdarbetet.

Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.

Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den.

Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.

Dessutom använder eleven kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

Utifrån egna upplevelser och undersökningar i närmiljön kan eleven beskriva återkommande mönster i naturen och ge exempel på några växter och djur och deras egenskaper.

Dessutom kan eleven berätta om några växters och djurs livsvillkor och levnadsmiljöer.

Eleven gör observationer av dygn, årstider och vädertyper.

Eleven ger också exempel på vattnets olika former och vattnets betydelse för liv på jorden.

Eleven kan kommunicera om orsak och verkan och använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen.

Tema årstider

Matriser i planeringen

Uppgifter